《课程与教学论》形考作业4

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1、《课程与教学论》形考作业4:作业(1557)课程与教学论形考作业4答案课程与教学论形考作业4答案（第12-14章）一、填空题1.所谓教学手段，是指师生为实现"预期的教学冃的”，开展教学活动、相互传递信息的【工具、媒体或设备"2,现代教学手段的多媒体化趋势主要表现在多媒体技术的应用和多媒体优化组合所形成的多媒体系统的应用.3.一般说来，现代教学手段可以分为四类：光学媒体、音响媒体、视听媒体和综合媒体。4.多媒体计算机系统在教学中主要有两种应用模式：课堂教学模式和个别化学习模式.5.在课堂教学中，教师的非言语表达艺术是非常丰富的，它一般要通过

2、副语言，手势、而部表情，眼神、体态等來表达。3.根据教学语言表达方式，把教学语言划分为叙述性语言、论证性语言、说明性语言描述性语言4.导课的针对性指教师在教学中既要考虑教学内容的需要，又要顾及学生的特点。5.导向功能、诊断功能、决策功能、促进发展功能是课程与教学评价的主要功能。6.使课程与教学评价工作更为有效，根据对象发展的进程，根据不同时期有不同进度、冃的和重点的实际情况，评价可以分成三类：诊断性评价、形成性评价和终结性评价。7.档案袋的开发一般包括三个步骤，即明确课程目标与评价冃的、收集与选择作品反省与评价。二、单项选择题1,多媒体计

3、算机系统不是各种设备的简单组合，而是以计算机为控制•P心，对來H周边设备的多媒体数据进行统一的加工处理和管理.这是多媒体计算机的（D）特征.A.重现性B.集成性C.交互性Do控制性1.下面不属于现代教学媒体发展趋势的是（B）；A.多媒体化B.实用化C.网络化D.智能化2.随着经济和技术的发展，（C）将是21世纪教育技术的主耍发展趋势.A.基于卫星通讯技术的远程教学形式，B.基于多媒体计算机的教学形式，C.虚拟现实技术D.基于视听媒体技术的教学形式4・教完《竞选州长》，教师设计这样的结束语：马克•叶温实在算得上是一位幽默大师，他的小说既深刻

4、又有趣，他写的两木反映儿童生活的小说《汤姆索娅历险记》和《哈克贝利费恩历险记》是令人着迷的书，同学们可以抽吋间读一读，这属于（B）。A.激励式结课B拓展延伸式结课C.比较式结课D.悬念式结课5.下面不属于教学语言艺术特点的是（D）。A.科学性B.教育性C.启发性D正规性6.下列选项中不属于板书特点的是（D）。’A.趣味性B.启发性C.直观性D.丰富性7.根据课程与教学评价的主体，町以把评价分为（C）。A.诊断性评价、形成性评价、终结性评价B.相对性评价、绝对性评价、个体内差杲评价C.内部评价与外部评价D.背景、输入、过程和成果评价8.下列

5、选项中不属于测验的特点的是（B）。A.客观性B.主观性C.间接性D.相对性9.根据观察时是否借助有关仪器或屮介，可以把课堂观察分为（C）。A.参与观察与非参与观察B.有结构观察与无结构观察C.直接观察与间接观察D.自然观察与实验观察三、简答题1、现代教学手段在教学中具有怎样的作用？现代教学手段在教学中的应用具有的主要作用：（1）学生接受的教学信息更加一致，教学信息传递更加标准化。（2）教学活动更加有趣，增强学生学习主动性。（3）捉供感性材料，加深感知度。（4）捉供有效的交互，增进学生的参与度。（5）提高教学效率和学习质量。（6）有利于个别

6、化教学，方便学生学习需要。（7）有利于学生针对问题寻找货源，促进学生”发现"和"探询"活动。（8）有利于教师摆脱繁重的备课工作，促进教师的作用发生变化，致力投入教学改革。（9）促进特殊教育的发展。（10）有扩人教学倍息传播范围提高信息的增值率，扩大教育规模。2、为什么说应用与选择教学媒体应考虑学生的特点？不同年龄阶段的学生对事物的接受能力不一样，选用教学媒体必须顾及他们的年龄特征。比如，小学生的认知特点是：直观形彖的思维和记忆要比逻辑抽象的思维和记忆发达，注意力不容易持久集屮，对他们可以较多地使用电影、录像和多媒体教学软件。多媒体教学软件

7、要牛动形象，重点突出，色彩鲜艳，最好多配以动画，每节课使用的次数不宜过多，解释要细致一些；使用录像和电影也宜选用短片，动画镜头可以多一些。随着年级的升高，学生的概括和抽彖的能力发展起來，感知的经验也逐渐丰富起来，注意力持续集中的时间延长，为他们选用的教学媒体就可以广泛一些，传递的内容则增多了分析、综合，抽象、概括，增加了理性认识的分量，重点应该放在揭示事物的内在规律性上，同一种媒体连续使用的时间也可以长一些。另外，在两种效果接近的媒体中进行选择时也可以适当考虑学生的习惯和爱好。3、基于计算机网络的教学形式有哪些？（1）教室内的计算机网络。

8、它可用作屏幕及影咅广播、屏幕监看、语音监听、辅导及示范、远端遥控等。（2）校园网。它能提供下列服务和应用：计算资源、辅助教育资源、管理和办公自动化、图书査询、电子邮件、使用INTERNET。（