《非细胞形态的生物病毒》教学设计

《《非细胞形态的生物病毒》教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、《非细胞形态的生物一一病毒》教学设计上海市松江二中许耀【教学冃标】（一）知识与能力1、知道病毒的基本特征、形态和结构。2、知道病每与人类的关系，了解病毒传播途径与预防措就。（二）过程与方法经历B主收集资料、影视剧纠错、独立进行科学推理等过程，提升科学思维能力。（三）情感态度价值观1、学会以严谨的态度对待牛活中的科学问题。2、正确看待病毒与人类的关系，初步形成辩证唯物主义观点。【教学重、难点】（一）教学重点病毒的棊木特征、形态和结构。（二）教学难点通过影视剧纠错、独立进行科学推理等过程提升科学思维能力。【课前准备】1、从电视剧《猎鹰1949》第20集中截収关于霍乱病原体的约3分钟视频。

2、2、编制预习任务单，在课前3天将预习任务单连同电视剧《猫騰1949》节选一起下放学生。3、从屮央电视台纪录片《传奇奥运》中截取关于洛加尼斯的约2分钟视频。4、制作课堂教学用演示文档ppt。【教学过程】教学环节教师行为学生行为设计意图导入“在布置给大家的预习任务中，有一项是观看著名编剧钱雁秋先生主创并执导的电视剧《猎鹰1949》节选，并找出其中的科学性错误，不知道大家都找到没，我们先来一起再看一遍。”播放电视剧《猎鹰1949》节选观看视频节选，思考以影视剧纠错的方式导入新课，一方面设置悬念，吸引学生兴趣；另一方面也为下一教学环节的展开做好铺垫活动一：影视剧纠错、病毒的基本特征、形态和结

3、构提问1:“大家已经预习过病毒这一节的课文内容，并且也自己收集了一些资料，谁来说一说我们刚才看的电视剧节选中的科学性错误回答1：“霍乱的病原体是细菌（霍乱弧菌），而电视剧中却说成了病毒（霍乱病毒b”是什么？”回答2：提问2：“客观方面，细菌与病毒都“那么，大家觉得是什么原因，是肉眼看不见的微生物，且导致钱雁秋先生犯了这个错误都能引起疾病，比较相似。”呢？”“主观方面，钱雁秋先生虽不投影放出钱雁秋先生的照片是生物学专业人士，但也没有本着更严谨的科学态度进行查证。”回答3：“病毒与细菌是两类不同的生物，区别如下：提问3：其一、大小。病毒的大小一“如果现在，大家能够有机会见般在150nm以

4、下，而资料表到钱雁秋先生，你们将如何根据明，霍乱弧菌的大小在自己在预习中已经获得的知识，1.5~2.0ymx0.35〜0.4pm,几向他解释这个问题？”乎是病毒的10倍。请几位学生面对投影放出的钱导出木节课的第一个核心议题：细菌与病毒的异同客观方面原因：寻找细菌与病毒的相同点,是为接下來寻找它们的不同点做铺垫。主观方面原因：让学生体会严谨対待牛活中科学问题的重要性。通过预习，学生应该已经知道了病毒的基本特征，这里借由向钱睢秋先生解释他在编剧屮所犯错误的形式，一方面检查学牛的预习效果，另一方面也培养学生学以致用的能力。对病毒与细胞在起源与进化屮关雁秋先生照片，发表口己的意见，并帮助学生

5、梳理归纳要点。其二、樂。病毒是一种非细胞结构的生物体，而霍乱弧菌是有细胞结构的，属于系的讨论，旨在加深学生对病毒寄生性的理解，并培养淫生的科学思维能力。活动二：关于病毒起源的推测原核生物。大胆假设,小心其二、成分。病毒的主要成求证，是科学研提问1:“地球上绝大多数生物分是核酸和蛋白质，一种病究的常态。虽然都是由细胞组成的，病毒却没有毒只含有一种核酸，要么是在咼中阶段，学生还很难冇机会去亲自验证自己细胞结构，比细胞生物更简单、DNA,要么是RNA。霍乱弧的想法，但至少要培养他们大胆更低等。那么，我们可不可以推菌则既含有DNA,又含有假设的意识和能力。测，病毒是生物与非生物之间的RNAo

6、这一部分的学术观点均引自翟中桥梁，蛋白质、核酸等生物大分其四、生活方式。病毒只能子先组装成病毒，再由病毒进化寄生在某种特定的活细胞内和、土喜忠、J明孝所著普通高等教育“••一五”为细胞？”才能生活，在非寄生时只能国家级规划教材投影:牛物大分子f病毒一细胞《细胞生物学》（第4版），高等提问2：“如果病毒起源不太可能早于呈结晶状态，不能进行代谢活动。霍乱弧菌则是可以在教育出版社该书指出，不同种类的病毒可能细胞的话，那大家认为应该是什么样的进化顺序？”非寄生状态下独立生活的。”回答1具有不同的起源途径，以细胞在特定条件下扔出一个基因组作为可能学生比较容易想到“这种推测虽然符合从简单病毒的起

7、源只是“生物大分子一细胞一病毒”英中一种比较有这一路径，不一定能想到到复杂、从低级到高级的事代表性的途径，“病毒一生物人分了一细胞”鉴于该途径比较这种可能，教师可作适当引导。物发展一般规律，但由于病冇趣，R能够说在科学假设阶段,应该鼓励提出明病毒宿主的专各种可能的解释。毒彻底的寄生性，所有病毒一性，故课堂教学屮仅选此一个途径和学生讨提问3：“现阶段，科学家已经在岩层中找到了多种古生物的化石却还没有找到哪怕一个病毒的化石。必须在细胞内增殖，所以，没有细胞的存