新人教版五年语文下册全册课内阅读训练

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1、新人教版第一单元课内阅读训练1《草原》（-）这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么（新鲜清鲜），天空是那么（晴朗明朗），使我总想髙歌一曲，表示我满心的倫快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四而都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下來，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么（柔美柔软），就像只用绿色渲（xuanxuan）染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人（惊叹惊讶），又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟（y5ying）一道奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像

2、回味着草原的无限乐趣。I、用“在文段中的括号里选择恰当的词。（4分）2、划去文段屮括号内不正确的读音。（2分）3、写出下列词语的近义词。（3分）奇丽（）愉快（）舒服（）惊叹（）柔美（）4、文中有2个表示“绿”的意思的词语，分别是和。我还从课外积累了2个，分别是和。（2分）5、用“〜〜”画出文中的拟人句。（2分）6、作者为了说明小丘线条柔美，把小丘比作o（1分）7、作者把草原和草原上的羊群分别比作JU。想象一下,羊群在草原上还可以比作什么?写一写。羊群_会儿上了小丘一会儿又下來，像。（3分）8、“一”有一下解释：A、相同B、数量词C、专一D、满，全（3分）“一碧千里”的“一”应取解释：“

3、一模一样”的“一”应取解释；“髙歌一曲”的“一”应取解释。9、作者为了突出草原的美丽，在这段中写了、、、和,写出了草原、的特点。（3分）10、作者是按來描写草原的，主要通过描写衬托了蒙古族同胞的心灵美，民族团结的精神美。（2分）II、“这种境界”，指的是什么境界？（2分）12、如果牛马真的会回味，它们可能在回味什么呢？（3分）3、在这个自然段中，你最喜欢哪句话？为什么？（5分）（~）我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五I-里，才到达目的地。一百五I-里全是草原。再走一百五I-里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点声音，也看不见什么东西，除

4、了些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远地望见了一条迂回明如玻璃的带子——！牛羊多起來，也看到了马群，隐隐有鞭了的轻响。快了，快到了。忽然，像被一阵风吹來的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过为。这是主人來到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前而引路。郵寂的草原热闹起來：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。1、从文中为下而解释找出相应的词语，填在括号里。（2分）言谈举止等自然，不拘束。（）衣襟和绸带迎风飘舞。（）2、从文中找出一对反义词。（2分）（）——（）

5、3用“〜〜”画出文中的比喻句。并仿写_句。（3分）4、“一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。”这两句话说明草原。（2分）5、“像_阵风吹來似的”说明了什么？（2分）6、“这是主人來到几十里外欢迎远客。”你从这旬话中看出了什么？（3分）7、草原上行车十分洒脱，从哪看出？请用“”画出句了。“洒脱”这个词可以换成什么词？（3分）8、“疾”的意思有：①疾病；②痛苦：③痛恨；④急速，猛烈。（2分）“群马疾驰”中的“疾”的意思是（）；“疾风知劲草”中“疾”的意思是（）。9、从这一段的描写中，除了感受到美丽的草原风光Z外，你还能感受到什么？（3分）10、请发挥想彖，我们到了蒙古包后，主人

6、会跟我们说什么？做什么呢？（4分）2《丝绸之路》一、课文传真“丝绸之路”巨塑石雕，匪立在,公元前138年，曾历尽艰险岀使过西域。公元前119年，他第二次岀使西域，加强了与的友好往来。课文写的东西方交流的生动一幕，发生在公元前—年，张骞的副使与国将军代表两国互赠礼品。两千年前，丝绸Z路打开了中国与中亚、西亚和欧洲Z间的贸易和交往的大门。我国出口的技术有;我国对外交流的文化艺术。国外进口的植物有国外进口的动物有O中国使者拱手致谢，高兴地说：'‘没想到，一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一•条伟大的路呀！”（1）“一条伟大的路”指什么？为什么称它为“伟大的路”？（2）“丝绸Z路”又

7、可以称为“友谊之路”，结合你的理解，我们还可以称它为什么？《白杨》爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“口杨树从来就这么直。哪儿需耍它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱,•••••也不动摇。”爸爸只是向孩子们介绍口杨树吗？不是的，他也在表口着自己的心。而这，孩子们现在还不能理解。他们只知道爸爸在新跚工作，妈妈也在新职工作。他们只知