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《四上数学第一单元非整万数的改写》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、非整万数的改写一、教学目标1.知识与技能：学会用“四舍五入”法改写非整万数，并能熟练得进行非整万数的改写；2.过程与方法：经丿力用“四舍五入”法改写非整万数的过程；3.情感态度与价值观：体会改写可以方便书写和读数的优点，理解“四舍五入”的含义。二、教学重难点1.教学重点：学会用“四舍五入”法改写非整万数，并能熟练得进行非整万数的改写；2.教学难点：体会改写可以方便书写和读数的优点，理解“四舍五入”的含义。三、教学准备PPT卩L
2、、教学过程（-）导入1、复习整万数的改写师：上周我们学习了整力'数的改写，老师想看看大家掌握的怎么样？举手冋答屏幕的几个问题。（捉
3、问学生并纠正学生错误答案）（出示课件：900000=1320000=1500000=17800000=）师：老师发现同学们都已经掌握了整万数的改写，那么谁能来总结-•下整万数的改写方法？先怎么样再怎么样？预设：整万数的改写就是要先分级，然后将个级上的四个零省略掉，改成“万”。师：看来你们都已经学会了整万数的改写，有谁知道我们为什么要对这些整万数进行改写啊？预设：方便读写。2、辨别准确数与近似数（出示PPT）（观察下列四个数，它们冇什么区别？1.小明今年15岁。1.我国的国十•面积人约是960万平方T"米。3•妈妈今天去超市花了100元左右。4•今天的最高温
4、度是27摄氏度。）3、回顾写近似数的方法写出下列各数的近似数（重点看哪一位和约等号的书写）A.2837228约等于30372约等于370372约等于4001243你是看哪一位的？1243约等于120020001240你们是看哪一位的你又是看哪一位的?总结：我们是用四舍五入的方法得到近似数的。而在写近似数的过程中，同学们得出了不同的答案，说明近似数不是一个数，可以是一个范围以内的数。就像183的近似数可以是180,也可以使200,看的位不同，得到的近似数也不一样。师：刚才我们复习了整万数的改写，但我们生活中很多情况遇到得都不一定是整万数，为了方便书写和读数，
5、我们也来对它们进行改写，这就是今天我们要学习的非整力数的改写。（板书课题）（―）学习新知师：老师遇到了一个小难题，想请同学们来帮帮老师。我这里有一幅图，哪位同学能來读一读图上的对话？（出示课件：地球说「'我是人类的好朋友地球，我很大很大，我的直径有12756千米。”太阳说：“你一点儿也不大，我可比你大多了。我的直径有1389000千米呢！”）师：你能从图中发现什么数学信息？预设:地球直径是12756T*米,太阳的直径是1389000T米。（板书127561389000）师：现在老师想知道地球的直径大约是多少万千米？太阳的直径又是多少万千米？老师应该怎么求？
6、预设：求近似数。师:是的，我们可以用求近似数的方法来求。我们以12756为例，你们来说说它的近似数是多少？预设：12700,12800,13000,,12000,10000师：同学们都找出了你认为的12756的近似数，因为题目中要我们改写成以万作单位的数，其中哪个近似数最合适呢？为什么？预设：lOOOOo师：是的，因为10000的个级上都是零，所以我们将它改写成10000。在写近似数时，因为不是相等的，所以我们应该把中间的等号改成约等于。再看1389000,谁能找到它的近似数？预设：1380000,1390000师：这里同学们有了两个不同的答案，哪个是正确
7、的？为什么？预设:1390000c因为1389000+1000=1390000,相差的比较小。也就是写近似数要用四舍五入的方法。师：我们已经找到这两个数的近似数，现在你会改写了吗？谁来改写？预设：12756~10000=1万138900021390000=139万（三）巩固新知师：现在翻到课文第13页，完成做一做。注意改写的要求。（学生回答并纠正错误答案）（出示课件练习）2.P14第3题3.P15第4题（四）拓展练习师：看来这些难度的题已经不在话下了，老师这里有两个思考题。你不用急于给出答案，课上来不及做的可以冋家慢慢思考。出示课件：1.54（）223〜5
8、5万，（）中可以填多少？2•—个数省略“万”后面的尾数后约为5万，这个数最大和最小分别可以是多少？五、板书设计非整万数的改写12756^10000=1万“舍”：0,1,2,3,4138900021390000=139万“入”：5,6,7,8,9
