非整万的数的改写123

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1、非整万的数的改写大数的认识一、复习导入问题：说一说你是怎么想的。1.按要求改写下面各数。（1）3476（保留整百数）（2）15198（保留整千数）一、复习导入2.将下面各数改写成用“万”作单位的数。问题：说一说你是怎么改写的。（1）有“世界屋脊”之称的青藏高原，总面积约2500000平方千米。2500000平方千米＝万平方千米。（2）2010年上海世博会累计参观人数约73080000人次。73080000人次＝万人次。二、探究新知小结：要改写成以“万”作单位的数，就先要用“四舍五入”法求出这个数的整万的近似数，也就是将万后面的尾数“四舍五入”到万位。那么看千位，千位小于5，把它和右面的数

2、全舍去，改写成0；千位等于或大于5，就要向前一位进1，再把它和右面的数全舍去，改写成0。然后再改写成用“万”作单位的数。问题：前面我们学过了将整万数改写成用“万”作单位的数。对于非整万的数，又该怎样改写呢？说明：我们可以用“四舍五入”的方法先将非整万的数省略万后面的尾数，求出它的近似数，再改写成用“万”作单位的数。问题：有谁知道“四舍五入”法吗？预设：小于5的舍去，等于或大于5的向前一位进1。活动：了解有关太阳和地球直径的知识。地球的直径大约是多少万千米？太阳呢？二、探究新知问题：用“四舍五入”法求近似数时，是“舍”还是“入”，取决于什么？活动：学生试做，集体订正答案。预设：预设：取决于

3、要省略的尾数部分的最高位上的数是小于5还是等于或大于5。地球的直径大约是多少万千米？太阳呢？二、探究新知活动：学生试做，集体订正答案。小组合作，总结整万数与非整万数改写成用“万”作单位的数的区别。整万数非整万数方法去掉个级的4个0，写“万”字。看省略的尾数部分的最高位上的数字，“四舍五入”求出近似数；去掉个级的4个0，写“万”字。与原数的关系相等，是准确数。不相等，是近似数。符号＝≈三、巩固练习问题：说一说你是怎么求出近似数的。2010年5月1~3日，中国科技馆三天共接待84455人次。原　数要　求近似数84455省略百位后面的尾数省略千位后面的尾数省略万位后面的尾数三、巩固练习2.省略

4、横线上数的万位后面的尾数，求出近似数。问题：说一说你是怎么改写的。（1）2012年故宫博物院宣布，现有藏品1807558件，其中珍贵文物1684490件。（2）全世界鱼类有19056种。活动：小组合作完成。3.根据各行星到太阳的平均距离，分别写出它们的名称。三、巩固练习三、巩固练习问题：说一说你们是怎么改写的。同桌互相出数，求出它的近似数（精确到万位）。4.在括号里填上适当的数。134999≈（）万2459449≈（）万三、巩固练习逐题追问：说一说你是怎样想的。5.按要求填空。502590≈502万，最大可以填（）。502590≈503万，最小可以填（）。502590≈503万，可以填（

5、）。502000＝502万，可以填（）。四、全课总结今天都有哪些收获？还有什么问题？五、布置作业作业：第14页练习二，第2题。