文艺批评学教程第十八章接受论批评形态

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1、第十八章接受论批评形态第一节阐释学批评第二节现象学批评第三节接受美学批评第四节读者反应批评一、由来和发展阐释学又译为解释学、诠释学，它是20世纪60年代后流行于西方的一种哲学和文化思潮，一种探究对“意义”的理解与解释的理论。第一节阐释学批评二、理论特征(一)阐释学批评注重文艺的精神价值(二)总结出了一系列阐释作品的中介机制(三)阐释学批评关注的中心是文艺作品与读者的关系(四)阐释学批评提出了循环方法(五)论证了理解的历史性(六)提出了“视野融合”的理论三、阐释学的贡献与局限(一)贡献(二)局限一、现象学批评的产生和发展现象学

2、批评是在现象学哲学的基础上产生和发展起来的。现象学哲学的创始人和集大成者是胡塞尔(1859—1938)。他在1929年第14版《英国百科全书》撰写的现象学条目中写道：现象学的主要特征是意味着一种新的、描述的哲学方法，它从18世纪末已建立起来了。第二节现象学批评二、主要理论三、贡献与局限(一)贡献(二)局限一、接受美学批评的由来和发展现象学批评、阐释学批评对接受美学批评的出现产生了较大影响。接受美学批评的诞生地在德国南部博登湖畔的康士坦茨，创始人为五位年轻的文艺理论家和教授伊赛尔、福尔曼、尧斯、普莱森丹茨和施特利德。第三节接受

3、美学批评二、接受美学批评的理论(一)强调读者研究的重要性，客观性(二)重视研究读者的审美经验及其他基本条件(三)接受美学批评提出了接受的文学史观(四)接受美学批评提出了“第一文本”与“第二文本”相区别的理论(五)接受美学批评提出了潜在性与召唤结构理论(六)接受美学批评提出了审美经验与期待视野的理论(七)接受美学批评提出了接受方式的理论三、接受美学批评的贡献和局限(一)贡献(二)局限一、简史20世纪60年代欧洲大陆兴起的哲学解释学、结构主义批评与接受美学70年代在美国获得了重大反响，它与美国本土的理论家合流，形成了与欧陆解释接

4、受美学批评血脉相通又另具本土特色的批评流派。第四节读者反应批评二、流派(一)读者反应批评(二)意识批评(三)布法罗批评派三、基本特征尽管读者反应批评内部具体主张各有差别，但从总体上宏观地看，作为一个影响深远的批评形态，读者反应批评仍具有一些基本的特征。