山西省忻州市2016届高考生物一轮复习第四章第二讲群落的结构及演替预习案无答案必修3

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1、第二讲群落的结构及演替一.考纲解读1.了解群落的空间结构、水平结构2.了解初生演替、次牛:演替的过程3.研究土壤屮小动物类群的丰富度4.探究水族箱（或鱼缸）屮群落的演替二.本课题相关知识点1.群落的概念及特征2.丰富度3.优势种群4.群落的空间结构（包括垂肓结构和水平结构）5.群落演替的概念和类型6.四种种间关系的比较7.群落演替的类型比较8.研究土壤屮小动物类群的丰富度三.学生自学部分1.群落：2.群落的特征厂+"亠心丰冨度:（1）物种组成Y-优势种：厂①（2）种间关系J②③I④（3）群落的空间结构3.群落的演替（1）概念:（2）类型①初牛演替概念:过程:

2、②次生演替｛需（3）人类活动对演替的影响：人类活动往往会使群落演替。一.自主检测1.甲、乙、丙是食性相同的、不同种的蝌蚪，三者Z间无相互捕食关系。某研究小组在4个条件相同的人工池塘屮各放入1200K蝌蚪（甲、乙、丙各400只）和数量不等的同种捕食者，一段时间后，各池塘中3种蝌蚪的存活率如下表：池塘编号捕食者数量/只［蝌蚪存活率甲乙丙1087740225830253442321148203710卜列推测不合理的是A.捕食者主要捕食甲和丙B.蝌蚪的种间斗争结果可能受捕食者影响C.无捕食者时蝌蚪的种间斗争可能导致乙消失D.随着捕食者数量增加，乙可获得的资源减少2.

3、关于群落演替的叙述，错课的是（）A.人类活动可以影响演替的方向和速度B.森林阶段动物的分层比灌木阶段的简单C.初生演替可发生在从来没冇植被分布的地带D.森林阶段对太阳光的利用比灌木阶段更充分3.关于“土壤中小动物类群丰富度的研究”实验的说法，错误的是（）A.对于无法知道名称的小动物，不可忽略,应记录下它们的特征B.许多十•壤屮小动物有綾强的活动能力，可采用标志重捕法进行调杏C.利用小动物的避光、避热性，可采用带灯罩的热光源收集样土中的小动物D.可分别在白天和晚匕収同一地块的土样，调查不同吋间土壤中小动物丰富度二.课堂预习落实部分1.种间关系的比较种间关系数量

4、曲线图能量关系图举例互利共生寄生竞争捕食2.群落演替的类型比较初生演替次生演替起点时间速度影响因素实例3•研究土壤中小动物类群的丰富度（1）取样方法：:统计方法：（2）实验步骤：一.课堂练习1.下列关于种群、群落叙述中错误的是（）A.控制“J”型增长数学方程式•中的X参数，可实现人I」和野生动植物资源的协调发展B.群落中捕食者与被捕食者之间存在着负反馈调节C.捕食者的存在可定向改变被捕食者的某些基因频率D.调查十•壤屮小动物丰富度，应采用样方法，不用标志重捕法2•下列有关群落演替的叙述，不正确的是（）A.群落演替的过程中种群基因频率会发生改变B.群落演替的过

5、程中种间关系会不断调整C.初牛演替相对于次牛演替进程缓慢、时间长D.群落演替的最终阶段都形成森林2.生物群落「卩、乙、丙含冇数字1到8的物种，每个物种的密度不同,下表给出了这些物种的密度（数/昉。请判断下列说法中不正确的是（）群落种1种2种3种4种5种6种7种8甲924001111乙025202020500肉06520103200A.当受到大规模害虫袭击危害程度逐渐增强时，这些群落中受影响最小的是乙B.当受到大规模害虫袭击且危害程度逐渐增强时，这些群落屮受影响最大的是甲A.在生物群落丙中，各物种之间最可能的关系是共生B.在生物群落内中，各物种Z间绘可能的关系

6、是捕食2.南方某地的常绿阔叶林等因过度砍伐而遭到破坏。停止砍伐一段时间后，该地常绿阔叶林逐步得以恢复。下表为恢复过程一次更替的群落类型及其植物组成。回答下列问题：（1）该地常绿阔叶林恢复过程中群落演替的类型为演替。常绿阔叶林遭到破坏后又得以恢复的原因，除了植物的种了或者繁殖体可得到保留外，还可能是原有的条件也得到基本保留。（2）在有上述群落构成的生态系统中，恢复力稳定性最强的是生态系统,抵抗力稳定性最强的是生态系统。（3）与草丛相比，针叶林的动物分层现象较为（填“简单”或“复杂”）,原因是」演替阶段群落类型植物种类数/株草本植物灌木乔木1草丛34002针叶林

7、521213针、阔叶混交林6724174常绿阔叶林1063116七.问题意见