教资初中美术学科知识简答题

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1、美术学科知识1.美术课程的总目标是什么？美术课程总目标按“知识与技能”“过程与方法”“情感、态度与价值观”三个维度设定。①•念五个人或集体合作的方式参与美术活动，激发创意，了解美术语言及其表达方式和方法；②•运用各种工具、媒体进行创作，表达情感与思想，改善环境与生活；③•学习美术欣赏评述的方法，提高审美能力，了解美术对文化生活和社会发展的独特作用。学生在美术学过程屮，丰富视觉、触觉和审美经验，获得对美术学习的持久兴趣，形成基本的美术素养。2.简述“成就档案袋”评价在美术教学中的作用。根据实际情况在课堂所采用

2、的“成就档案袋”评价方式，以对某一课题操作过程的全而记录，完整地体现了学生在课堂表现屮所出现的一系列问题,其中包描对问题的思考角度的揭示，动手能力的展现，探究学习、合作学习的态度等。此评价方式的口的在于教师通过记内容小体现的学生创作过程、自我评价描述和作业最终展示，准确地分析判断每个学生在哪方面不足，需要加强引导，并从中让学生发现口身的优点，加以开发和拓展，以此确立学生的自信心，让学生真正体验到屈于自己的快乐。3.美术课程的基本理念①•面向全体学生②•激发学生学习兴趣③•关注文化与生活④•注重创新精神4.简

3、述美术课程资源的开发与利用的内容美术课程资源包括学校资源、校外资源校内资源:美术教学对材料依赖性很强，要具备基本的工具材料，包括素描、水彩画、水粉画、中国画、版画等绘画工具材料；泥工工具等材料；美术专用教室，展示场所；丰富美术教学的图书和影像资源。拓展校外美术教学的资源:教师应广泛利用美术馆、图书馆、博物馆、艺术家工作室、艺术作坊、动植物园、公园、游乐场、商店、社区、村庄等校外资源，开展多种形式的美术教育活动。开发和利用网络美术教学资源。充分利用自然和社会文化资源，注重对自然和社会文化资源的开发利用。5.教

4、师在教学中应如何激发学生的美术兴趣①•贴近生活，激发兴趣。教师在课堂教学中应从学生角度出发，去发现和挖掘学生感兴趣的内容，在学生的心理特点和生活实际方而找到合适的切入点，使学生产生共鸣，激发学生的兴趣。②•创设情境，激发兴趣。在教学屮，教师依据教学内容，通过不同的教学情境切入教学内容，并借助多种现代多媒体教学手段，运用丰富的一束资料,创造一个宽松、和谐、活跃的课堂氛围。①•巧妙设疑，激发兴趣。在美术教学中，巧妙设置疑问才能激发学生认知上的主动，引起求知欲望，启迪思维的火花。②•多样途径，引人入胜。在美术教学

5、中，教师应尝试多种方式传授知识，激发兴趣，拓展学生的美术视野，增强创新思维。③•难易适屮，分量恰当。教师在学习活动安排上一定要适量适度，让学生学到基本的美术知识，掌握尽可能多的美术技能。在这种教学环境下，我们应该依据学生情况而定，努力将主观愿望与实际情况结合起来。④•多给鼓励，做出评价。在美术教学中，教师要注意多运用形成性评价，经常地、及时地对学生作积极和鼓励性的评价。1.美术课程的性质美术课程以对视觉形象的感知、理解和创造为特征，美术是对学校进行美育的主要途径，是九年义务教育阶段全体学生必修的基础课程，在

6、实施索质教育的过程中有不可替代的作用。①术课程凸显视觉性；②美术课程具有实践性③美术课程追求人文性④美术课程强调愉悦性2.简述自主学习方式的内容自主学习是以学生作为主体，通过独立地分析、探索、质疑、创造等方法来实现学习目标，即门动地门觉门愿地学习，而不是被动地活不情愿地学习。学习、的“自主性”具体表现为“自立”“自为”“自律”三个特性，这三个特性构成了“口主学习”的三大支柱及所显示出的基本特征。3.如何采用多种方式评价美术作业？鼓励采用学生口评、互评、教师评以及座谈等方式对学生对学生的美术作品进行评价。评价

7、结果可以使分数、等级或评语，也可以是评语与等级相结合的方式。对美术作业的评价可以从创作构思、表现方式及技能等方面进行，既要充分肯定学牛的进步和发展，也要使学牛明确需要克服的弱点并找到发展的方向。4.《义务教育美术课程标准》评价理念是什么？美术课程评价应以学牛在美术学习中的客观事实为基础，注重评价与教学协调统一，，尤其要加强形成性评价和自我评价。既要关注学生掌握美术知识、技能的情况，更要重视美术学习能力、学习态度、情感和价值观等方面的评价。①•依据美术课程标准评价。②•注重美术学习表现的评价。③•采用多种评价

8、方式评价美术作业。④•鼓励运用美术学习档案袋、展示和课堂讨论的等质性评价。5.美术课程的教学中应如何实施创新精神①•尊重学生个性，创设宽松、自由的创作氛围。在美术教学中培养学生的创新意识，要注意保护学生独特的个性，并给予学生发挥个性的自由。②•改革评价标准，鼓励学生求新存异。改变“画的像不像、漂不漂亮”美术作业评价标准，转变为注重创造性、表现性的造型实践导向，鼓励学生作品与别人的不一样。①•采用探究方式，加强思维