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时间:2019-09-28
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1、吉林省普通高中2016-2017学年高三语文毕业第三次调研测试试卷注意事项:1•木试卷分第I卷(阅读题)和第II卷(表达题)两部分,共22道题。2.答题前,考牛务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上相应的位置。3.全部答案在答题R上完成,答在本试题上无效。笫I卷阅读题(70分)一、现代文阅读(35分)(一)阅读下面的文字,完成1〜3题。(9分,每小题3分)日前,全国各地粹彩纷呈的科普日活动让人们享受了一顿顿“科普大餐”,虚拟现实等新技术讣科普活动变得五彩斑斓、趣味十足。如果说科学知识是科普的“鱼”,那么科学精神、科学思维和科学的人文粹神,就是科普的“渔”。我们常说,授人以鱼,不如授人
2、以渔。近来的科普活动“他”多“渔”少,缺了些“粘:气神”。科学精神包括求实精神、创新精神等。求真是目标,创新是灵魂,这些宝贵的科学精神,不仅为科技创新提供良好的外围环境,同时也在约束科技团体的自身行为。而对普通人来讲,不管是做学问还是安身立命,这些精神都永不会过吋。因为科学在追求知识和真理的同吋,也赋予人崇高的理想,激励人们超越自我、追求更高的人生境界。科学思维在今天的科普内容中尤为重要,在一定程度上,甚至比普及科学前沿知识还要重要。现在,科学知识己经汗牛充栋,一般在网络上一搜就能找到,对普通民众来讲,除非个人极为感兴趣,否则并没有熟练掌握的必要。对人部分人來说,形成科学理性的反思能力
3、,比掌握某种或某儿种科学知识更为重要。比如,要让大众明口,科学是有局限性、阶段性的,包括医学在内的各种科学,都不是万能的。这样大众在而对一些诸如“量子矿泉水能治疗各种癌症”等骗局时,才能多一分清醒。科学的人文精神,和现在网上流行的“心灵鸡汤”大不一样,它以科学为基础和手段,以人文关怀为方向和II的,强调科学与人文相互协调和补充的思想,是唯物主义的人文观。在做科普时,也要让人们明白,科学与人文是人类文明飞升的双翼。科学技术是一把双刃剑,如何控制好这把利剑,冇赖于人文精神的指导。总之,科学精神、科学思维和科学的人文楮神,本身就是科学的一部分,是科学的“梢气神”。在科普活动小,我们不能忽视对
4、此的传播和普及,否则就会局限了科普的广度和深度。今天,我国大众科学索养依然和发达国家冇较大差距,科学思维能力依然冇待提高,冇关科学理性和科学粕神的教育依旧缺乏,这不能不说是一种遗憾。全国科普FI活动已连续举办了十多年,在满足人们不断增长的科学需求方面发挥了重要作用。我们期待,随着这一活动的不断深化,科学的“精气神”能越来越足。(节选自2016年10月《光明日报》,有删改)1.下面关于原文内容的表述,不正确的一项是A.科学梢神、科学思维及科学的人文梢神,本身虽然不是科普中的科学知识,但也是科学的一部分。B.求实是科学研究的目标,创新是科学研究的灵魂,求实楷神与创新精神都是宝贵的科学精神。
5、C.科学思维是一种科学理性的反思能力,如果人们具备了科学思维,那么就比掌握某几种科学知识重要得多。D.科学的人文梢神是包含了基础、手段以及方向和目的的唯物主义的人文观。2.下列理解和分析,不符合原文意思的一项是A.包括医学在内的各种科学都是冇局限性的和阶段性的,也都不是万能的,对这点大众务必要有清醒的认识。B.科学与人文是人类文明飞升的双翼,二者应该相互协调和补充,人文精神指导得好,就能控制好科学技术这把双刃剑。C.宝贵的科学楮神能为科技创新提供良好的外围环境,对普通人做学问、仝活有帮助。D.我国科学家的科学索养与发达国家的科学家有着明显的差距,主要表现在我国科学思维能力依然冇待提高,
6、冇关科学理性和科学精神的教育依IH缺乏。3.根据原文内容,下列说法不正确的一•项是A.科学知识就像是科普中的“鱼”,已经很丰富了,一般在网上是能够搜到的。B.科普活动不能忽视对科学精神、科学思维和科学人文精神这些精神的传播和普及,重视了就会促使科普向广度和深度前进。C.由于近来开展的科普活动缺少“精气神”,所以我国大众科学素养依然和发达国家有着较大的差距,这是科学领域的一种遗憾。D.科普活动中虚拟现实等新技术的确计活动变得极具吸引力,计人们享受了一顿顿“科普大餐”,但这些科普中的“鱼”多“渔”少现彖更需耍引起我们的注意。(二)实用类文本阅读(12分)阅读下面文字,完成4〜6题。“匠人”
7、县官洪克非周洁坐落于湖南南部的安仁,是一个以农业为主的县,县城的总体规划更是沿用十多年前的方案。地方主政者发现,无论是住房述是工业发展,这里都几乎无地可用。县城里,多数是市民买地口建的高密度房屋,几条主马路和背街的小巷没有交集;甚至连垃圾中转站、公共厕所、广场和公园都罕见。城区的三条主干渠,一到发大水就能淹了房了。在湖南城市学院毕业并昭校任教的80后张强,来安仁县挂职规划局副局长时遇到了一个大问题:他基本听不懂当地的方言,在安仁也没有朋友。可这
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