安徽省舒城县2017届高三政治仿真试题三

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1、安徽省舒城县2017届高三政治仿真试题（三）12.中国人民银行定于2017年3月22日起发行“2017吉祥文化金银纪念币”一套。共8枚，其中金币4枚，银币4枚，均为中华人民共和国法定货币。该套纪念币正面图案均为国徽，并刊国名、年号，背面图案由“五福拱寿”“瓜礎绵绵”“并蒂同心”“年年有余”等组合而成，下列对该套纪念币说法不正确的是（）・①其本质是一般等价物②可以执行价侑尺度和流通手段职能③它的发行量和购买力由中国人民银行决定④该套纪念币的价值由其独特的收藏和纪念功能决定A.①②B.②④C.①③D.③④舒城屮学高三文综第4页（共16页

2、）13.右图表示某商品供求关系变化与价格变动的关系，其中D为需求曲线，S为供给曲线，E为均衡点。下列能导致均衡点发生E向E1变化的是（.）①国际原油产量超预期增长，经济下滑影响石油需求（该商品为石油）②为维护粮食安全，我国政府提高粮食最低保护价（该商品为粮食）③高铁新开通里程增加，选择民航出行的乘客减少（该商品为机票）④钢铁投资规模增加，住房和铁路等建设投资减少（该商品为钢铁）A.①②B.①④C.③④D.②④14.作为全国首批“海绵城市”的试点城市，武汉市计划投资162.9亿元打造两个“海绵城市”示范区。所需资金除了依靠财政资金及银

3、行政策性长期贷款外，还将采用政府与社会资木合作的模式來筹措。采用上述模式筹措建设资金旨在①降低政府投资风险，转移政府管理责任③减轻政府财政负担，激发市场主体活力A..①②B.①④（）②充分利用社会资金，实现资源优化配置④优化财政支出结构，确保财政收支平衡C.②③D.③④15.2016年5月，江苏民营投资控股有限公司（简称“苏民投”）正式投运。“苏民投”由11家江苏民营企业共同出资组成，是国内首家省级民营投资平台。其成功的参与投资重大基础设施、战略性新兴产业、高新技术产业、现代服务业等领域的项目，参与国有金业混合所冇制改革、企业兼并重

4、组和产业链整合，为我国经济转型和民营企业发展提供大力支持。由此可见（）A.“苏民投”创新了企业典型的组织形式和融资的模式“苏民投”代表国有企业混合所有制改革的发展方向C.“苏民投”顺应了时代发展潮流，市场战略定位准确D.“苏民投”放大了国有•资本的功能，增强其控制力12.某市人民广场的垃圾桶、宣传栏、指示牌等公共设施都贴上了二维码。市民用智能手机扫一扫,不仅能了解设施的基本信息，还能在线反映公共设施存在的脏乱、破损等问题，并且短时I'可内就能收到反馈问题的处理结果。这一举措①能促使政府更好地履行文化建设职能③用现代科技提升了该市的精

5、细化管理A.①②B.①③（）②让市民更加便利地参与社区民主监督④为公民行使民主监籽权提供了新手段C.②④D.③④13."2016•中国西藏发展论坛”达成了«2016•拉萨共识》。《共识》提出，历经多年探索实践，西藏已走上了一条符合自身特点和发展的路子，实现了从贫穷落后向富裕文明的巨大跨越，藏传舒城中学高三文综第5页（共16页）佛教也处于有史以来最好的发展时期。这说明（）A.我国坚持民族平等、民族团结与各民族共同繁荣的基本原则B.宗教信仰自由政策得到落实，宗教可以与社会主义相适应C.民族区域自治制度是适合我国国情的根本政治制度D.共享

6、发展成杲是少数民族人民当家作主地位的标志14.习主席在世界经济论坛2017年年会上强调，我们要坚持创新驱动，打造富有活力的增长模式；坚持协同联动，打造开放共赢的合作模式；坚持与时俱进，打造公正合理的治理模式；坚持公平包容，打造平衡普惠的发展模式。可见（）①经济全球化是国家间经济科技合作的基础与动力②我国为建立国际新秩序、推动世界发展发挥着建设性作用③中国的国际话语权不断增强，全球经济治理彰显中国智慧④打造平衡普惠发展模式是解决世界和平与发展问题的有效途径A.①②B.①④C.②③D.③④19•“威蕤”怎么读？“搴芳”什么意思？不仅那些

7、习惯了键盘书写、提笔忘'字的人两眼茫然，很多文学素养较高的人也是报以苦笑。这从一个角度说明（）①传统文化产生于过去，打上了历史的烙卬②社会实践不断变迁，冇的传统文化面临传承断档的危机③传统文化不仅存在于历史之屮，也存在于现实之屮④传统文化的现实意义降低，利用率不高A.①②B.①③C.②④D.③④20.《荀子•君道篇第十二》中载：“法者，知治之端也；君子者，法之原也。故有君子，则法虽省,足以遍矣。”意思是指，法制是国家安定太平的起点，而君子是推行法制的本原。所以有了君子,法律再简略，也足够用在--切方面。荀子这一观点的合理性在于（）①

8、强调法律对于治国的重要性，符合社会历史发展规律②把“君子”当作“法”的本原，是可贵的唯物主义思想③正确揭示了君子和法律在国家治理中的主次关系④看到了国家治理要处理好德治和法治的辩证关系A.①④B.①③C.②③D.②④21.教育部基础教