2016年秋季版甘肃狮西市七年级语文上册第四单元13纪念白求恩导学案3新人教版

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1、13.《纪念白求恩》导学案学习目标1.学习本文叙议结合，以议为主的写法;理解文章赞扬了口求恩崇高的精神境界，引导学生追求道徳修养的更高境界。2.理解并掌握对比论证的写法和作用；学习口求恩同志伟大的共产主义精神。学习重点学习本文叙议结合，以议为主的写法；理解文章赞扬了白求恩崇高的精神境界，引导学生追求道徳修养的更高境界学习难点理解并掌握对比论证的写法和作用；学习白求恩同志伟大的共产主义精神。学法指导有感情地朗读课文，整体感知课文。知识准备预习并掌握字词。备课组补充学习流程复习导入上节课老师布置大家找出课文中的成语，现在我们来比一比，看哪个小组找出的成

2、语最多？教师总结：不远万里、拈轻怕重、漠不关心、麻木不仁、精益求精、见异思迁等。任务导学学习本文的语言特色1.成语的大量运用是本文语言的特色之一，那么，使用成语有哪些好处？还需耍注意一些什么问题？我们不妨结合这篇课文，来探讨一下。（1）首先，请大家在上面的成语中任选一两个，解释一下它们的意思。提示：拈轻怕重：接受工作时，挑拣轻易的，害怕繁重的。麻木不仁：原意是肢体麻木，感觉不灵。这里指缺乏政治敏感和政治热情，对集体、对人民的利益不关心。精益求精：好了还要求更好。益：更加。见异思迁：看到别的事物，就改变原來的主意。这里指不安心工作，革命事业心不强。迁

3、：变动。教师总结：成语是长期以来人们习用的、形式简洁而意思精辟的定型短语和短句。成语的含义，有些可以从字面上去理解，例如“拈轻怕重”、“漠不关心”等；有些则不能仅从字而上去理解，要查它的来源、出处，知道它的典故，还要联系语言环境理解才行，例如“麻木不仁”。.（2）讨论：结合文中的成语，说说它们的表达效果。学生讨论后，教师示例总结，如“对同志对人民不是满腔热忱，而是冷泠清清，漠不关心，麻木不仁”。这里“冷冷清清”“漠不关心”“麻木不仁”三个意思相近的词语连用，从情绪、态度、感觉等儿个角度，形象而又充分地揭露了“不少人”的错误表现，与白求恩大夫的精神形

4、成了鲜明的对比，语言极其简练。总Z,文中运用的成语，增强了语言的形象性和说服力。（3）你能不能也用这些成语造句呢，选一两个试试看。2.双重否定句的运用，表现了“千锤百炼，一字不移”的语言特色。如“从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动”。双重否定句叙述了反映白求恩毫不利己专门利人精神的实例，比一般肯定句语意更强烈，.给人留下深刻印象。3.文章末段有这样一句话：“一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。”五个“一个……的人”排比短语有

5、什么作用？学生讨论，教师总结：“高尚的人”，指的是无产阶级思想境界的崇高;“纯粹的人”，指的是无产阶级思想品质的纯洁；“有道徳的人”，指的是无产阶级社会生活及其行动的准则和规范；“脱离了低级趣味的人”，指的是无产阶级的高尚志趣；“有益于人民的人”，指的是共产主义战士的奋斗目的。从人格、品质、修养、志趣、人生•意义五个方面把“这点精神”表现得更具体，充分表达了毛泽东同志对这种真正共产主义战士崇高精神的赞美，也寄托了对更多的共产主义新人的殷切希望，给人以巨大的鼓舞力量。从语言形式上讲，这组排比短语一气呵成，语势贯通，加强了文章的逻辑力量。达标检测完成练

6、习册13课习题。学习小结文章概述白求恩不远万里來到中国的不寻常经历，高度评价了他的国际主义、毫不利己专门利人以及对技术精益求精的共产主义精神，并号召每一个共产党员学习他的这种精神。夹叙夹议是本文语言表达的特点，叙得简明扼要，议得精当恳切，为议而叙，议从叙出，二者有机结合。作业1.进一步熟读课文，背诵最后一段。.2.学习本文的语言，多积累成语，并加强运用意识。课后反思