2016年秋季版2017春七年级语文下册第5单元20古代诗歌五首登飞来峰教案新人教版

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1、登飞来峰齐金红地区：河南省-南阳市-镇平县学校：镇平县高丘镇一初中共/课吋登飞来峰初中语文•人教2001课标版/教学目标1.借助工具书和资料感知诗句的意思。2.有感情地朗读，并背诵和默写。3.理解诗人表达的思想感情。幺学情分析学生对本课先进行了预习，有了初步的理解。但合作探究能力有限，稍拓展的问题则灵活不够。语言表达能力不太好。<7重点难点重点：理解课文意思，会背诵和默写古诗。难点：体会诗人表达的思想感情，在现实生活中收到什么启发。彳教学过程4.1第一学时教学活动活动1I导入】登飞來峰1•同学们好，大家业余时间喜欢爬山吗交流当地名寺宝林寺

2、风光，引入宝林山。（飞来峰也叫宝林山。）欣赏飞来峰风光。书写标题飞来峰这里的风光可真秀丽呀，我们今天的快乐Z旅不孤单，宋朝有位才华横溢的宰相王•安石也来过这里。下面我们就和他一起出发吧。活动2I讲授】登飞来峰2.读诗，读通顺。书写登王安石指导朗读，加上停顿登飞来峰王安石飞来山上/千寻塔，闻说/鸡鸣/见日升。不畏/浮云/遮望眼，自缘/身在/最高层。活动3【活动】登飞来峰二.设疑自探师生一起提出疑问，提出教学目标，出示自探提纲。（1.）借助工具书和资料感知诗句的意思。（2.）有感情地朗读，并背诵和默写。（3.）理解诗人表达的思想感情。2.学生

3、依纲自行探究5分钟活动4I活动】解疑合探三.解疑合探1.介绍作者学生先展示课下搜集的资料，后教师推荐•资料。王安石（1021—1086）字介甫，号半山。北宋著名的政治家，思想家，当过宰相。在北宋神宗皇帝支持下实行改革，历史上叫做“王安石变法”。王安石又是文学家，诗和散文都写得很好。唐宋八大家之一。1050年夏天，王安石在浙江鄭县做知县，任满以后回江西临川故乡，途经杭州时，登临杭州西湖飞来峰，有感而发，写下这首七绝。这一年王安石•正好三十岁。注释理解诗句意思方法指导：先理解句中较难理解的词语，再把这些各个组合在一起组成一句通顺完整合适的话。

4、强调一定要突出重点词的意思。飞来峰顶耸立着千寻的高塔，听说塔上鸡叫时能看见朝阳升起。不怕浮云遮住远望的双眼，只因为身体站在山的最高峰。学生展示评价诗句意思。整理文脉板书：•借景抒情（铺垫）勇往直前无所畏惧借情喻理（目的）活动51活动】质疑再探四，质疑再探1•名句赏析不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。（表面意思，实际含义）2.提出文理诗人为实现自己的政治抱负而勇往直前，无所畏惧的进取精神。1.联系现实，对学生进行思想教育2.熟读成诵小组内班内举行背诵比赛，背诵熟练有感情的展示。活动6I练习】练习拓展练习（1、）•王安石（朝代）杰出的家，家，家

5、，散文成就很高，为之一。（2、）解释加线字的意思①千寻塔（）②闻说鸡鸣见日升（）③不畏浮云遮望眼（）④只缘身在最高层（）（3.）积累其他与登高有关的名句活动71导入】总结登飞来峰课时设计课堂实录登飞来峰/第一学时教学活动活动1【导入】登飞来峰1•同学们好，大家业余时间喜欢爬山吗交流当地名寺宝林寺风光，引入宝林山。（飞來峰也叫宝林山。）欣赏飞來峰风光。书写标题飞來峰这里的风光可真秀丽呀，我们今天的快乐之旅不孤单，宋朝有位才华横溢的宰相王安石也来过这里。下血我们就和他一起出发吧。活动21讲授】登飞来峰2.读诗，读通顺。书写登王安石指导朗读，加

6、上停顿。登飞来峰王安石飞來山上/千寻塔，闻说/鸡鸣/见日升。不畏/浮云/遮望眼，自缘/身在/最高层。•活动3I活动】登E来峰二•设疑自探师生一起提出疑问，提出教学冃标，出示自探提纲。（1.）借助工具书和资料感知诗句的意思。（2.）有感情地朗读，并背诵和默写。（3.）理解诗人表达的思想感情。2.学生依纲自行探究5分钟烧动"【活动】解疑合探三.解疑合探1.介绍作者学生先展示课下搜集的资料，后教师推荐资料。王安石（1021—1086）字介甫，号半山。北宋著名的政治家，思想家，当过宰相。在北宋神宗皇帝支持下实行改革，历史上叫做“壬安石变法”。王安

7、石又是文学家，诗和散文都写得很好。唐宋八大家之一。1050年夏天，王安石在浙江鄭县做知县，任满以后回江西临川故乡，途经杭州时，登临杭州西湖飞来峰，有感而发，写下这首七绝。这一年王安石正好三十岁。注释理解诗句意思方法指导：先理解句中较难理解的词语，再把这些各个组合在一起组成一句通顺完整合适的话。强调一定要突出重点词的意思。飞来峰顶耸立着千寻的高塔，听说塔上鸡叫时能看见朝阳升起。不怕浮云遮住远望的双眼，只因为身体站在山的最高峰。学生展示评价诗句意思。整理文脉板书：借景抒情（铺垫）勇往直前无所畏惧借情喻理（目的）活动51活动】质疑再探四，质疑再

8、探1.名句赏析不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。（表面意思，实际含义）2.提出文理诗人为实现自己的政治抱负而勇往直前，无所畏惧的进取精神。3.联系现实，对学生进行思想教育4.熟读成诵小组内班内举