2016北师大版语文三年级上册第5单元《儿童和平条约》教案

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1、儿童和平条约1.有感情地朗读课文。2.学会本课的生字、新词。3.理解诗歌内容，体会儿童们的美好心愿。教学要求1.在朗读、讨论、感悟的过程中，激发学生从小维护世界和平的美好情感，并鼓励学生为此做一些力所能及的事。2.通过多种形式朗读课文。3.使学生感受到世界和平是靠大家共同维护的,培养学生的责任感。重占难点教学课时两课时☆课文详解★】儿童和平条约我们全世界的儿童,向世界宣告：2未来的世界，应该和平。［①“宣告”的中心是什么？］知识点详解0①是刑平：诗歌开篇即点明主题。②和平的星球是没有战争和武器,没有人为的破坏和疾病的。③运用反复，表达了

2、少年儿童对美好生活的向往。节导读:点明未来世界应该和平。我们要一个没有战争和武器的星球，我们要消灭破坏和疾病。［②这句话应怎样理解?］我们再也不要仇恨和饥饿，我们再也不要无家可归的事情发生。［③和平的世界没有仇恨和饥饿，人们都有幸福的家园。两个“再也不要”有什么表达作用？］节导读:这两句话表达了世界儿童对战争的憎恶。3我们将共庁大地给了我们的足够食品，我们将保卫天空中美丽的彩虹。［④这句话运用了什么修辞手法？“共享“保卫”有什么含义?］我们将保护我们的生命之源，我们将让河水永远洁净。［⑤这句话有什么含意?］我们要共同游戏，共同欢笑，••

3、••互相学习，一起探索，••••努力提高大家的生活水平。［⑥把加点的词语删掉不是更简洁吗？］•••节导读:写出了孩子们对美好生活的向往。我们为了和平，为现在的和平，永久的和平，大家的和平。4［⑦这样表达有什么好处?］①难句解析:比喻。“食品"比喻地球资源,“美丽的彩虹”比喻地球上美好的事物。“共享"是全世界儿童的权利，美好的未来需要我们来保卫。②要保护维持人类生存的水源，杜绝环境污染。③不能删。加点的词语起强调作用，表达了少年儿童对美好生活的渴望。没有种族歧视，没有贫富悬殊，人类应和谐相处，共同繁荣，共同发展。4⑦反复强调“和平”这一主

4、题,突出了中心。⑧重点句解析:因为成年人决定着世界能否和平，他们是创造和平的主力军，所以成年人应承担起维护世界和平的责任，世界和平了，儿童才能幸福。让世界上的成年人和我们一起，丢掉恐惧和悲伤，抓住欢笑和幻想,世界就一沱和平。⑧'让、丢掉、抓住、一定”说明少年儿童维护世界和平的方法和决心。但为什么要提“成年人”?]节导读:全世界儿童为了维护和平，倡导大家一起努力。第一课时1•学习本课的生字、新词。2•了解有关《儿童和平条约》的资料。3•了解条约内容。搜集的有关《儿童和平条约》的资料。教学过程一导入1.谈话:1986年是国际和平年。9月25

5、口，美国纽约,世界各国的儿童代表分別代表本国儿童共同签订了一项公约,这就是《儿童和平条约》。我国石家庄市的刘玉玲同学代表中国儿童签了字。2.板书课文题目:儿童和平条约3•你们想看看条约上写了什么吗？二初读课文，学习生字、新词4.自学。（自己查字典学习，掌握生字的音、形、义。小组合作学习，读准字音，分析难记字的字形，交流对字义的理解。）2•老师重点指导。⑴读准字音。饥(jT)饿(色)给(jT)^(yu)恐惧(jd)•••••(2)记忆字形。归:左右结构。左边是"”，右边是"日”。予:不要写成“矛”。⑶理解词义。条约:国家和国家签订的有关政

6、治、军事、经济或文化等方面的权利和义务的文书。三采用多种形式朗读课文自由读，指名读，全班读。儿童和平条约1986年9月25日在美国纽约内容1.这篇课文看似一篇简单的儿歌，但细细读过却发现是一个充满抽象词语和深刻含义的条约。在课堂教学的整个环节上，从预习反馈开始,然后展开整篇文章的教学。由于文章中几乎每句话都包含着一个深刻的社会问题,如果悉数研究，学生水平达不到，时间也不够，因此教师可根据学生所关注的焦点集中探讨一两项内容，再体会朗读，其他内容作为非重点，达到“读Z初体验”就可以。最后，教师要激发学生强烈的要求和平的愿望，对全世界发出呼唤

7、。2.课堂上，最精彩之处莫过于学生的交流发言了。新课程改革下的学生思路开阔,见多识广，敢想敢说，乐于合作。本节课以“默读一一交流一一朗读”为主线，以谈出自己感受最深的句子为中心展开学习，取得较好的学习效果。特别是要引导学生结合白己了解到的知识谈出自己的感受。从他们朴素稚嫩的话语屮，我们能够感受到学生对战争的痛恨和对和平的向往。1.给加点的字选择正确的读咅，画“□”。卩1(0)u(给澀町儿2•给下而的字分别组三个词。约（约定）（条约）（大约）幻（幻想）（虚幻）（科幻）归（归来）（归去）（回归）宣（宣言）（宣告）（宣传）（答案不唯一）第二课

8、时教学目标1.理解诗歌内容，体会儿童们的美好心愿。2•通过多种形式，朗读课文。3.世界和平是靠大家共同维护的,培养学生的责任感。幻灯投影。教学过程一复习检查1.关于《儿童和平条约》，你都了解哪些资料?2.条