2016-2017学年八年级语文下册13《花儿为什么这样红》教学设计北京课改版

《2016-2017学年八年级语文下册13《花儿为什么这样红》教学设计北京课改版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、《花儿为什么这样红》教学设计【设计思路】教学本文以学生自学为主，通过巧妙地设计题目引导学生自学。文章不但科学地解释了花“红”的原因，且按恰当的顺序來写，通过巧妙过渡，使文章严谨完美，教学本课要让学生整体地把握课文，领悟作者有条理地构结文章的写法。【教学目标】1、知识与能力掌握基础知识，了解花红的原因。2、过程与方法阅读课文，理清文章结构，学习运用逻辑顺序说明事理，在此基础上，探究文章为什么要按照这样的顺序写，品味文章生动的语言，体会说明文语言准确的特点，掌握本文川常见的说明方法。3、情感价值观认识口然，热爱口然，激发探索科学奥秘的兴趣。【教学重难点】教学重点1、掌握基础知识，了

2、解花红的原因。2、学会按恰当的顺序来写说明文。3、分析文章的说明方法及作用教学难点课文涉及的知识面较广，包扌舌生物学、植物生理学、进化理论、自然选择和人工选择等，说明的事理有一定的深度。【教学方法】自主探究、教师适当点拔【教学用具】多媒体【教学安排】2课时【教学过程】一、导入新课大自然的花，万紫千红，争奇斗妍。同学们，当你漫步花园，尽情亨受着春之兰，夏之荷，秋之菊，冬之梅赐给你的绚丽、芬芳时，你可曾想过：这些花为什么这样红?那好，今天，我们就來学习一篇说明花的颜色及其变化规律的事理说明文，这篇课文的题冃是一一《花儿为什么这样红》。二、资料助读1、简介贾祖璋（1901〜1988）

3、,浙江海宁人，1920年毕业于浙江省第一师范学校，曾任商务印书馆开的书店编辑。解放后，历任中国青年出版社副总编辑，兼编辑室主任，科学岀版社副总编辑，屮国科普创作协会副理事长等职。贾祖璋先生是著名的科普作家，早在30年代他就已是我国科学小品的开拓者之一，60年代笔耕不辍，他的作品以多姿多彩的文学方式生动活泼地传播。以生物学为主的科学知识，实现了文学与科学的联姻，1981年3月《花儿为什么这样红》获全国科普作品一等奖。2、题解课文的标题“花儿为什么这样红”是个设问句，它起着三个方面的表达作用。一是抓住人们所熟知的花的特征（“红”）提出问题，有助于揭示教学设计〉文章的中心；二是以设疑

4、激趣,富有吸引力；三是联系全文结构看，主体部分从六个方面说明花儿为什么这样红的原因，每说明一个原因都用“花儿为什么这样红”开头，使教学设计文章脉络分明，具有明快的节奏感，增添了艺术悄趣。三、初读课文，整体感知1、掌握的字的读咅葡萄(putao)萎谢(wei)花瓣(ban)蜜腺(xian)花卉(hul)橙色（chOng）褪色（tui）灼伤（zhud）花蕊（rui）分泌（mi）柑橘（ju）靛色（dian）花萼（e）并蒂（di）2、词语积累烂漫：颜色鲜艳而美丽。充沛：充足而旺盛。柔嫩：软而嫩。灼伤：烧伤、烫伤的意思。萎谢：花草干枯凋谢。杰作：超过一般水平的优秀作品。花卉：花草。卉：指

5、各种草（多指供观赏的）的总称。3、结构分析全文共11段，可分为三个部分。第一部分（第1段）：赞叹花朵的红色所起的作用，提出说明的中心一一“花儿为什么这样红”。全段共4句话。首句点明“花朵的红色”的特点（“热情”“强烈”“奔放”）及其作用（“令人精神振奋”）。第2句进一步指出由“红紫烂漫”的花朵点缀的春天的特征（“活力充沛”“生气蓬勃”）。第3句由此设问：“花儿为什么这样红？”末句用“一边……一边……”的句式承上启下，引起下文。作者以抒情的笔调开篇，用优美的语言赞叹红花，使人由喜爱红花进而提出“花儿为什么这样红”的问题，并急于阅读下文。“寻求科学的解释”一句总领全文，表明教学设计

6、＞文章将从科学知识方面來说明“花儿为什么这样红”。第二部分（第2〜10段）：从不同角度说明“花儿为什么这样红”。这一部分是教学设计〉文章的主体，共9段，可以分为两个层次。第一层（第2〜6段）：以横向说明的顺序（逻辑顺序）从物质基础、物理学原理、生理需要等角度说明花儿为什么这样红。花朵呈现红色的原因是多方面的，而首要的因素是“物质基础”，所以第2段至第4段集中说明这个问题。第2段用设问句开头，再点明原因所在一一“有它的物质基础”，接着用“不论……还是……都……”的无条件复句具体说明这个物质基础就是“花青素”，然后用三个句子分说含有花青素的细胞液呈酸性、碱性或中性吋，花朵就相应地呈

7、红色、蓝色或紫色,最后用一句总说强调花青素这一物质基础対花朵呈现红蓝紫色所起的决定作用。这是从正面加以说明。第3段以黄色、橙色的花只含胡萝卜素为例，说明它们不呈红色是由于没有红花的物质基础一一花青素。第4段以白花为例，说明它们的色彩同物质基础一一花青素的关系。先用一句话说明白花呈白色是由于"细胞液里不含色素”，即不含花青素、胡萝卜素等色素,这是常例。接着列举事例，说明菊花、添色木芙蓉等花由白变红是因为后来有了物质基础一花青素。笫3、4两段从侧面I'可接说明花朵呈现红色必须具备一定的物质基础，