云南省梁河县第一中学2018_2019学年高一历史6月月考试题（含解析）

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1、云南省梁河县第一中学2018-2019学年高一历史6月月考试题（含解析）一、单选题：本大题共30小题，每小题2分，共60分。1.认为自己“德高三皇，功过五帝”而称皇帝的是A.姬发B.刘彻C.嬴政D.刘邦【答案】C【解析】根据所学知识可知，嬴政认为自己“德高三皇，功过五帝”而称皇帝，被称为秦始皇，故C项正确；A项当时还没有“皇帝”，排除；BD项晚于C项，排除。2.在我国古代选官制度中最能体现公开、平等、竞争、择优原则的是A.察举制B.九品中正制C.科举制D.征辟制【答案】C【解析】试题分析：本题主要考查学生对教材知识的理解能力，难度较低。由题干“公

2、开、平等、竞争、择优原则”可知应为科举制。察举制是由地方长官在辖区内随时考察、选取人才并推荐给上级或中央，经过试用考核再任命官职，考察内容重德行，决定权掌握在地方长官手中，并不平等，公开。九品中正制是由中正官对当地的人物的德才进行评定，划分为九等，根据品级进行授官的制度，也不一定公开、平等。征辟制是汉武帝时推行的一种自上而下选拔官吏制度，主要有皇帝征聘和府、州郡辟除两方面。前者多为名望高、品学兼优的社会名流，被征召者多委以要职，也是不公开的。考点：古代中国的政治制度·汉到元政治制度的演变·选官制度3.从社会进步和制度创新的角度看，20世纪初期国际

3、社会最重大的事件是A.第二次工业革命的兴起B.俄国十月革命的胜利C.马克思主义产生D.中国清王朝被推翻【答案】B【解析】十月革命胜利后,建立了世界上第一个社会主义国家,将社会主义由理论变为现实。这是“制度创新”表现，故选B。第二次工业革命无关制度创新，排除A；马克思主义是十月革命的指导思想，没有实现由理论到实践的飞跃，排除C；中国清王朝被推翻，建立的是资产阶级共和国，排除D。4.在古代雅典，最高权力机关是A.公民大会B.十将军委员会C.陪审法庭D.五百人议事会【答案】A【解析】公民大会是雅典最高权力机关，故A正确；十将军委员会并不是雅典最高权力机

4、关，故B错误；陪审法庭是司法机关，故C错误；五百人议事会也不是雅典最高权力机关，故D错误。故选A。5.下列《1787年美国宪法》的条文中明显体现“制衡”原则的是A.国会由参众两院组成，掌握立法权B.总统有权提名任命政府高级官员C.最高法院掌握司法权，对法律拥有最高司法解释权D.总统有权否决国会通过的法律，但国会复议时若以三分之二多数再次通过，即为有效【答案】D【解析】国会掌握立法权，并不能明显体现与其它机构“制衡”原则，故A错误；总统提名任命政府高级官员，与“制衡”原则无关，故B错误；最高法院掌握司法权，也未体现与其它机构“制衡”原则，故C错误；

5、总统与国会之间制衡，符合题意，故D正确。故选D。点睛：本题解题的关键是紧扣材料关键信息：明显体现“制衡”原则，学生应该结合所学知识从美国三权分立的角度分析选项，即可排除不符合题意的选项，进行正确判断。6.马克思说：“一个以议会形式粉饰门面，混杂着封建残余，已经受到资产阶级影响，按官僚制度组织起来……军事专制制度的国家。”这个“国家”是A.美国B.德国C.英国D.法国【答案】B【解析】试题分析：从材料可以提炼出这样的信息：议会的权力小；有封建的残余；专制性非常强。结合以上特点不难看出，马克思说的是德国。故选C。ABD项民主化程度较高，与材料不符。考

6、点：欧美代议制的确立与发展·德国君主立宪制7.在《马关条约》的内容中，对我国民族工业冲击最大、影响最深远的是A.割辽东半岛、台湾全岛及所有附属各岛屿、澎湖列岛给日B.赔偿日本军费2亿两白银C.开放沙市、重庆、苏州、杭州为商埠D.日本可以在中国通商口岸投资设厂，产品运销中国内地免收内地税【答案】D【解析】根据所学，《马关条约》中允许日本可以在中国通商口岸投资设厂，产品运销中国内地免收内地税，对中国的民族工业是压制，所以D符合题意，BCA不符合题意。8.在下列辛亥革命的成果中，能全面反映中国近代民主政治走上新台阶的是A.推翻“洋人朝廷”，客观上打击了

7、帝国主义势力B.颁布《临时约法》，开始民主宪政的历程C.按“分权与制衡”的原则建立新的政权机构D.结束了中国两千多年的君主专制制度【答案】B【解析】据材料“全面反映中国近代民主政治走上新台阶”并结合所学知识可知，推翻“洋人的朝廷”，突击的是打击帝国主义势力的客观作用，不符合题意，故A错误；中华民国颁布《临时约法》，以法制建设保障民主宪政的历程，体现了民主政治的全面性，故B正确；按“分权与制衡”的原则建立新的政权机构，这也是由《临时约法》规定的，故C错误；辛亥革命结束了中国两千多年的君主专制制度，但没有突出“中国近代民主政治走上新台阶”，故D错误。

8、故选B。点睛：本题解题的关键是正确理解题干关键信息“全面反映中国近代民主政治走上新台阶”，学生可以结合所学知识从辛亥革命相关知识入手，即