三年级语文上册第七单元28《路旁的橡树》教案鲁教版

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1、路旁的橡树教学目标：1、知识与能力：理解“平坦、灌木、延伸、楔子”等词语。认识本课的5个生字。2、过程与方法：创设情境，以读为主，开展研究式和体验式学习，锻炼创新素质。3、情感态度与价值观：从筑路工人的行动中受到教育，培养爱护花草树木、自觉保护生态环境的意识。教学重点、难点：读懂课文，树立环境保护意识。理解“筑这条路的人一定有一颗高尚的心”这句话的含义。教学准备多媒体课件、生字小卡片。教学时间：　2课时教学过程：第一课时一、导入新课。1、筑路工人们正在修建一条公路。突然，他们停了下来，这是怎么回事呢？2、板书课题：路旁的橡树。二、初读课文。1、轻声读课文，

2、注意读准字音。2、画出不理解的词语，查字典或结合上下文理解词义。3、提出自己的疑问。三、检查自学情况。1、指名读课文，纠正易读错的字音。宽阔（）挺拔（）楔（）子2、理解词语。延伸：延长，伸展。挺拔：直立而高耸。沉重：分量大；程度深。责备：批评指摘。高尚：道德水平高。沉默不语：不说话。3、提出自己的疑问。（这条笔直的公路为什么在一个地方弯曲成马蹄形？工程师和工人们都不说话，他们心里想什么？文中出现两次叹气，各是什么意思？为什么人们赞叹筑路人有一颗高尚的心……）四、再读课文，思考同学提出的问题。第二课时一、导入新课。这节课，我们按照顺序来解决同学们提出的问题。

3、二、指导阅读第二至七自然段。1、自读课文第二至七自然段，思考：这条笔直的公路为什么在一个地方弯曲成马蹄形？。2、画出描写橡树的句子，读一读。（在这条路应该延伸过去的地方，挺立着一棵高高的橡树。它是那么粗壮、结实、挺拔，就像草原的哨兵一样。）3、看到这样一棵高高的橡树，筑路人有什么反应呢？（①工人们停了下来，把排水管放在地上。②工程师向工人们走来，他什么话也没对工人们说。工人们也沉默不语。）4、对上面的第二句话进行提问：工程师心里在想什么？工人们心里又在想什么？学生分组讨论。（这么一棵粗壮、挺拔的橡树，伐了它，真是可惜。有没有其他的办法呢？）5、出示句子。工

4、程师为____叹了口气。工人们为____叹着气。6、体会工程师的话：“现在谁也不会责备我们了”的意思。（我们不会因为完成不了筑路任务而受到上级领导的责备，也不会因为砍伐了橡树受到路人的责备。）三、指导阅读第八、九自然段。1、默读课文第八、九自然段。2、思考：人们赞叹筑路人有一颗高尚的心说明了什么？（赞叹筑路人保护橡树、保护植物的爱心。）四、再读课文，说说你读后的想法。