12、汉字的联想教案小学美术人美版四年级下册教学设计.

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1、12、汉字的联想教案【教学目标】1、引导学生欣赏、了解中国文字的演变过程，激发民族自豪感。2、体验各种不同的形态文字的造型美感，初步掌握文字联想的设计方法。3、引导学生运用多种绘画制作的表现形式进行文字联想设计。【学情分析】已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力，其中对绘画材料的运用能力较强。重点难点1、培养学生美化字体的能力，学会创作变体美术字。2、发掘学生的

2、创造能力，以丰富的联想装饰文字。【教学过程】4.1新设计1、今天老师看到同学们一双双渴求知识的眼睛，心里非常的高兴，想送给同学们一件礼物，但是，这个礼物要用心看的孩子才能收到。老师作画现在，小朋友们充分发挥你们的想象力，打开奇思妙想，看看你看到的是什么？水，山它既是一幅画也是一个书法作品呢！2、今天，我们就一起走进汉字，去汉字神秘的王国里探寻汉字的独特魅力！出示标题：有趣的汉字3、老师给同学们带了第二份礼物，这个礼物也需要同学们认真观看，仔细的聆听哦。请看!动画里面你看到了什么？古代的汉字，都是象形字，这些对你们来说

3、并不陌生，因为我们在语文课上己经学过了。象形字是由什么演变的呢？是由画演变过来的，把画简化了。板书：画——字象形字好看吗？中国的汉字就像画一样的有趣而美丽4、下面我们就一起来看看汉字是怎么演变的？我国最早的文字甲骨文，出现在我国殷商时期，称其为甲骨文，是因为这些文字都刻在龟甲和兽骨上，甲骨文屮大多是一些有趣的象形文字。到了西周，甲骨文逐渐演变成金文，金文主要刻在金鼎器皿上，金文中象形的笔画逐渐减少,文字也开始圆润整齐了。秦朝时期，秦始皇统一了中国，同时统一了文字，出现了小篆，文字更加规范了。到了汉朝，隶属逐渐发展起来

4、，出现了各种风格，汉字变得更加美丽大方，而且利于书写。晋朝时期汉字书写更加丰富多彩，出现了行、草、楷多种字体。此时，我国汉字已经到了十分成熟的阶段，汉字的每一步进程都充满了我们劳动人民丰富的想象力，它不在仅仅是记录和交流的语言符号，那形神兼备、韵味悠长的书法，作为一个重要的门类，晋升于艺术的殿堂。5、怎么赞美一下我们的祖先?是的，正是这种充满智慧的创造，才使我们中华民族生生不息，成为四大文明古国之一。汉字是上古时期世界上各大文字体系中唯一传承至今的表意文字。作为炎黄子孙，你有什么感受？我们中华民族的骄傲！我们国家的自

5、豪那我们以后写字的时候就应该写的工工整整、清清楚楚，将我们的汉字发扬光大。6、最初人们为了记录、交流，都是用彖形符号表示，后来渐渐演化为今天的汉字，可以看出书法和绘画本身就有着密切地联系，它们不断发展，彼此借鉴，这就是“书画同源”的意义。板书：书法绘画书画同源7、大师们用字和画结合创作出了许多巧妙而神奇的作品，那下面我们就一起來向大师们学习现代的作品字和画巧妙的结合在一起是这么的美丽而和谐过去很多文人墨客既是书法家又是画家，他们利用了书法和绘画在表现形式上的共同规律,将书法和绘画有机地结合在一起，形成了独特的艺术风格

6、。出示古干的《农家乐》两人一组讨论这幅画给你怎样的感觉呢？在画面上你们认出了哪些汉字呢？画面上运用到了什么表现形式？这幅画让我们感到内容很丰富.画面上有羊字，鱼字，还有马和人.画家主要用到了中国画的表现方法。很好。我们来看看作者给这幅画取名叫《农家乐》，为什么他会用这个名字呢？哪位同学来说说？因为画面上有羊、有鱼、有马，人还骑在马上，这些动物都是农家里养的牲畜。而且画面上还用到了红色、黄色、蓝色的色块，代表农家丰收的景象。所以画家用《农家乐》来命名。8、我们一起来看看书上小刖友们的作品，你喜欢哪幅，为什么？9、老师画

7、一条鱼，你还会创作哪些汉字呢？老师把鱼字变成了一幅画，大家來看看看了这么多美丽有趣的作品，在来看看老师给同学们的第一份礼物，你觉得它述有什么不足啊？老师，现在就来给它画上鲜艳的色彩10、好玩吗，想画吗？要求：内容丰富、浓淡结合、主题突出、色彩丰富11、学生作业，给11!一些象形字资料12、评价展示你喜欢哪幅？评价出优点与不足13、总结同学们，今天我们学习了汉字，认识了汉字，感受了浓郁的文化气息，欣赏了不同风格的汉字绘画作品，运用汉字创作了绘画作品。汉字是我们民族祖先智慧的结晶，是中华文明最灿烂的瑰宝之一。在此，老师希

8、望同学们课后能收集更多的关于中国古老汉字的知识，创作出更加优秀的艺术作品來，同时让我们的汉字广泛传播，使中华文明走向更为广阔的空间，实现中国梦，完成民族的伟大复兴。【教学活动】课堂实录没有实录