1、2课社会需要诚信、感受诚信

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1、1、《社会需要诚信》教学H标1、通过阅读故事和相互交流，体会诚信在交往和处事中的重要价值，明口不讲诚信的人会失去别人信任的道理。2、知道诚实守信是中华民族的传统美德。3、通过分析社会上存在的一些不良现彖，认识欺诈行为对自身及社会的危害，从而激发学生要做一个诚实守信的人。重难点教学重点：懂得讲矗信的人会赢得大家的尊重和拥护。教学难点：激发学足做一个诚实守信的人。教学准备1、学生调查、了解自己生活中一些诚信和不诚信的现象。2、学生搜集一些有关诚信的小故事。3、学生通过报纸、媒体、网络收集一些不讲诚信的行为的资料及其给人们生活带來的危害。4、教师准备多

2、媒体课件。情境创设法教学过程设计教学内容教师活动学生活动设计意图一、创设情境二、探究新知1、活动一：我最看重的是什么？(1)、师课件出示《七个背囊》的故事师：想一想，在《七个背囊》的故事中，为什么“船夫”把诚信看的那么重要？(2)、师：如果只能保留一个背囊，你会选择哪一个？为什么？(3)、师：请结合小组成员的结论，谈谈你的想法，并把感想填写在教材记录卡片中。生：因为船夫认为“诚信是金”“诚信是做人之本”青年丢掉诚信背囊，船夫认为他丢掉的是做人之本。以小故事引发学生对“诚信”这一品质的思考，通过分析填写调查表，了解“诚信”在F1常生活中的重耍性。三

3、、应用拓展2、活动二：课本故事剧表演师：请同学们阅读课文第5页中的小故事，设想商鞅要不是那么做町能出现怎样的情景？师：请同学们自由组合将商軼取信于民与失信于民的两种结果表演出来。师组织讨论讨论一：如果你是一个普通民众，怎样看待商鞅？怎样看待商鞅提出的主张？想对商鞅说些什么？讨论二：一个讲诚信的人，他会得到什么？一个不讲诚信的人，他会失去什么？师：自古以來，诚实守信的人受到人们的尊敬，诚实守信的人和故事也在中华大地上广为流传，请让我们都做一个诚实守信的人吧！3^活动三：做人贵在诚信(1)、列举生活中听到和看到的不讲诚信的人和事，说说他们会给自己、他

4、人和社会带来什么危害呢？生：在新法推行小，民众因对政府产生不信任而导致新法推行进程。生1：不讲诚信的人，也许一时占了便宜，但最后肯定是吃亏的。生2：不讲诚信的人，没人与他交往。生3：讲诚信的人，就会得到别人的尊敬与信赖。生1：冇些旅游公司经常不能兑现出发而的承诺，会造成民众对旅游公司的不信任，公司的形象受损，导致旅游公司的经济效益下降。生2：有些歌手在演出时假唱，欺骗观众，这些歌手会令他们的粉丝失望，久而久Z会失去观众对他们的信任。生3：有些广告夸通过情景剧的表演以及积极讨论，明确诚信是屮华民族的传统美徳。(2)、选取一事例，详细说明“守信”与“

5、得”，“背信”与“失”之间的关系。师：面对社会中许多欺诈行为，我们一定要做一个诚实守信Z人，这样我们会得到许多朋友，会受到周围人的尊敬与信任。大其词，欺骗消费者,这些虚假广告坑害老百姓。生4：体育运动中经常有“黑哨”“让球”“兴奋剂”等不良行为，这些不诚信的行为有时会导致球迷的骚乱，甚至发生恶性事件。生1：守信的人得到人们的信任，背信的人会失去人们对他们的信任，也会失去很多朋友。生2：守信的人在遇到困难时会冇很多人伸出援助Z手，背信的人没人愿意帮助他。通过实例让学生明白诚信是做人之本,是-种取信于人的重要品质。4、活动四：走进诚信，远离欺诈师：“

6、诚信是金，它代表尊重与信任，拥有诚信预示着永远的成功！”“资料卡”屮的内容就是最好的体现，想一想。厂家为什么宁愿损失也要这样做呢？师：课文中有这么多不讲诚信的行为，它们冇哪些危害？你们想说些什么？师：正是我们的社会崇尚诚信，人们才那么关注不诚信的事，才会严丿万谴责不诚信的人和事。汽车公司和跖品公司召回售出商品和禁用的事例，正是公司继续牛存和发展的基础，因为诚信无价。让学生明白诚信是无价的，汽车公司召回售出商品和药品公司禁用药品事例说明公司虽有巨大经济损失，但在民众心屮树立了诚信这块招牌，诚信不能用金钱去衡量，引发同学们的社会责任感。5、活动五：小

7、调查组织学牛调查我国四、课堂小结政府采取了哪些措施打击欺诈行为，保障人们的合法权益不受侵害，将调查结果整理后，在小组内进行讨论。师：同学们，我们每个人都有责任与义务和不诚信的人或事做斗争，保障人们的合法权益不受侵害，在全社会形成诚实守信的道德风尚。搜集关于诚信的故事，编一期宣传诚信的黑板报，将黑板报在社区展出。【设计意图】教会学生拿起法律武器与社会中的不诚信的事做斗争，维护自己的合法权益。【设计意图】让学生成为宣传诚信的主力军，让诚信的道德风尚传承与发扬卜去。作业设计与社区和学校周边商家联系，搜集他们讲诚信的故事，将这些故事编成故事或快板等文艺形

8、式，在社区组织活动中表演。板书设计诚信的价值社会呼唤诚信Y1、社会需要诚信r、七个背囊v>做人之木「立木取信丿企业召回商品»生存之木国家