2019_2020学年高中生物第六章生态系统第13课时生态系统的营养结构学案浙科版必修3

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1、第13课时　生态系统的营养结构考试要求知识内容学考要求选考要求知识内容学考要求选考要求1.生态系统的概念和组成成分aa4.生物放大bb2.食物链、食物网的概念及实例bb5.营养级aa3.食物网的复杂程度与生态系统稳定性的关系bb6.生态金字塔b核心素养要求1．理解生态系统的概念，能举例说明生态系统的含义。2.阐明生态系统的组成成分及其构成。3.能正确理解生态系统的营养结构。4.举例说明营养级及生物放大。一、生态系统的概念和组成成分1．概念由生物群落及非生物环境所构成的一个生态学功能系统。2．类型分为自然

2、生态系统和人为生态系统两类。3．范围生态系统的范围有大有小，地球上最大的生态系统是生物圈。4．成分5．两大重要功能：能量流动和物质循环。归纳总结1．生态系统各组成成分的作用类别成分举例作用非生物环境无机物水、空气、无机盐为生物提供物质和能量，是各种生物赖以生存和发展的基础。其中光能是主要的能量来源有机物动植物遗体、落叶、粪便气候温度、湿度、光照能源太阳能、热能生物群落生产者绿色植物(主要)、光合细菌、硝化细菌等将无机物转变成有机物，从而为生物群落提供物质和能量消费者植食动物、肉食动物、寄生生物能够加快生

3、态系统的物质循环，有利于生产者的传粉或种子的传播分解者腐生细菌、真菌，腐生动物将有机物分解为无机物，归还到非生物环境中2.生态系统各组成成分之间的关系例1　(2018·金华高二检测)生态系统的生物成分分为生产者、消费者和分解者，其分类依据是(　　)A．生物在生态系统中的作用B．组成生物的细胞结构C．生物的代谢类型D．生物个体中含有能量的多少答案　A解析　生态系统的生物成分按其在生态系统中的作用分为生产者、消费者和分解者，A正确；原核、真核生物中都有生产者、消费者和分解者，B错误；异养型生物中既有分解者又

4、有消费者，代谢类型不是分类依据，C错误；生物个体中有的含有能量多，有的含有能量少，能量多少不是分类依据，D错误。例2　在阳光明媚、水草丰茂的鄂尔多斯草原上，生活着牛、羊、鹿、狼、兔、鼠，还有秃鹫、蜣螂、细菌、真菌等，关于它们的叙述正确的是(　　)①它们共同构成一个生态系统②它们中的牛、羊、鹿分别组成了3个种群③它们中的所有动物是一个生物群落④它们中的蜣螂、腐生菌是分解者A．①②B．③④C．②③D．①④答案　D解析　该草原上的草等自养生物为生产者，牛、羊、鹿、狼、兔、鼠为消费者，秃鹫、蜣螂、营腐生生活的细

5、菌和真菌为分解者，此外还包括了阳光、空气等无机环境，因此它们共同构成一个生态系统；其中的牛、羊、鹿分别是3种动物的总称，每一种动物都会涉及很多具体的种类，因而不能看作是3个种群；它们中的所有动物只是生物群落中的一部分，并没有包含所有的生物。方法技巧　生态系统成分的认识误区和特例误区特例细菌都是分解者光合细菌是自养型生物，属于生产者；寄生细菌属于特殊的消费者动物都是消费者秃鹫、蚯蚓、原生动物等以动植物残体为食的腐生动物属于分解者生产者都是绿色植物蓝细菌、硝化细菌等自养型原核生物也是生产者，应该说生产者主要

6、指绿色植物植物都是生产者菟丝子营寄生生活，属于消费者二、食物链和生物放大1．食物链的概念在生态系统各生物之间，通过一系列的取食和被取食关系，不断传递着生产者所固定的能量，这种单方向的营养关系叫做食物链。2．食物链的类型类型起点主要存在的生态系统捕食食物链活的动植物海洋生态系统腐食食物链死亡生物或现成有机物陆地生态系统3.生物放大(1)含义：某些化学杀虫剂和有害物质通过食物链逐级积累和浓缩，在生物体内高度富集，导致危害的现象。(2)放大物特点：化学性质稳定不易被分解；在生物体内积累而不易被排出。(3)放大

7、过程：随着食物链的延长而不断加强，即营养级越高的生物体内放大物的浓度越高。(4)危害：对位于食物链顶位的物种造成灾难性影响。因为生物放大作用可使环境中低浓度的物质，在最高营养级生物体内的含量提高几十倍甚至成千上万倍。例3　(2018·温州普通高中质量检测)红花三叶草依赖土蜂为其传粉，田鼠常捣毁土蜂窝，而猫又捕食田鼠，因此猫的数量影响田鼠的数量，最终影响三叶草的数量。下列相关叙述错误的是(　　)A．若鼠的年龄结构为增长型，则猫的种群密度可能增大B．一条捕食食物链上相邻物种间存在着捕食关系C．一条捕食食物链

8、上相邻物种间存在着相互作用D．一条捕食食物链上植物、动物、微生物间相互影响答案　D解析　微生物不参与捕食食物链的组成。例4　下列各项中，能通过食物链传递引起生物放大现象的是(　　)A．DDT污染B．大气中SO2污染C．噪声污染D．大气中氟利昂污染答案　A解析　某些农药如DDT被生物摄入体内后不能被降解，从而沿食物链富集，即生物放大。三、食物网及其与生态系统抵抗力的关系1．概念在一个生态系统中，许多食物链彼此相互交错连接的复杂营养关系。2．食