2012高中生物 6.1 生态系统的营养结构课件 浙科版必修3.ppt

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1、第一节生态系统的营养结构第六章生态系统1.举例说明生态系统的概念和组成成分，树立人与自然和谐发展的自然观；2.能运用食物链和食物网的知识判断生物数量的关系，并能比较生态系统的稳定性；3.知道生物放大现象；4.会判断生物的营养级，并了解生物量金字塔，能量金字塔，数量金字塔。“一山难容二虎”该如何理解？思考：一、生态系统概念：由生物群落及非生物环境所构成结构：组成成分和营养结构功能：能量流动，物质循环，信息传递生态系统组成成分之间的关系二、食物链和生物放大（1）概念：在生态系统各生物之间，通过一系列的取食

2、和被取食关系，不断传递着生产者所固定的能量的单方向的营养关系。1.食物链（2）示例：三叶草蜗牛鸫雀鹰特别提醒1食物链包括三种类型：捕食食物链、寄生链和腐食食物链。①捕食食物链是以活的动植物为起点的食物链；②腐食食物链是以死亡生物或现成的有机物为起点的食物链；③寄生链是有寄生生物参与的食物链。陆地生态系统多以腐食食物链为主，海洋生态系统多以捕食食物链为主。2、生物放大（1）含义：某些化学杀虫剂和有害物质通过食物链逐级积累和浓缩，在生物体内高度富集，导致危害的现象。许多有机氯杀虫剂和多氯联苯都有明显的生

3、物放大现象。（2）危害：对于食物链顶位的物种造成灾难性影响。在生态环境中，由于食物链的关系，一些物质如金属元素或有机物质，可以在不同的生物体内经吸收后逐级传递，不断积聚浓缩；或者某些物质在环境中的起始浓度不是很高，通过食物链的逐级传递，使浓度逐步提高，最后形成了生物富集或生物放大作用。例如，海水中汞的浓度为0.0001mg/L时，浮游生物体内含汞量可达0.001～0.002mg/L，小鱼体内可达0.2～0.5mg/L，而大鱼体内可达1～5mg/L，大鱼体内汞含量比海水含汞量高1万～6万倍。生物放大作

4、用可使环境中低浓度的物质，在最后一级体内的含量提高几十倍甚至成千上万倍，因而可能对人和环境造成较大的危害。三、食物网1、概念：在一个生态系统中，许多食物链彼此相互交错连接的复杂营养关系。2、食物网与生态系统的稳定性：食物网越复杂，生态系统抵抗外力干扰的能力越强；食物网越简单，生态系统就越容易发生波动和毁灭。特别提醒21.生产者永远是第一营养级；2.对于某一动物而言，其营养级可能是不固定的；3.一条食物链中的营养级一般不超过五个，因为沿食物链生物的量是逐级递减的；4.食物网的复杂程度取决于有食物联系的生

5、物的种类而非数量。四、营养级和生态金字塔1.营养级（1）含义：处于食物链同一环节上的全部生物的总和。（2）特点：营养级的位置越高，归属于这个营养级的生物种类、数量和能量就越少。2.生态金字塔生态金字塔生态金字塔（ecologicalpyramid）指各营养级之间的某种数量关系，可采用生物量单位，能量单位和个体数量单位，按营养级顺序排列并绘制成图，其形似金字塔，故称生态金字塔或生态锥体。1.下图为生态系统结构的关系图，a代表的成分是（）A.生产者B.消费者C.分解者D.不能确定B2．如图可表示生命系统的

6、哪一层次（）A．种群B．群落C．生态系统D．生物圈C3.下列关于生态系统中分解者的叙述，正确的是（）A．新陈代谢类型属于异养、需氧型B．包括细菌、真菌和病毒C．营腐生生活的细菌、真菌等生物D．是食物链中最高的一个营养级C4.一个自然群落中的一条普通食物链的顺序是（）A．自养生物→食草动物→异养生物B．自养生物→食草动物→次级消费者C．异养生物→食草动物→次级消费者D．自养生物→次级消费者→异养生物B5.如图是一简单生态系统中的食物网，请回答下列问题：（1）此生态系统中共有_____条食物链。（2）此生

7、态系统中属于第三营养级的动物是______，淡水虾与小鱼的关系是______，大鱼与小鱼的关系是___。（3）此生态系统中的分解者是（）A．海鸟B．水绵C．水藻D．腐生细菌、真菌（4）若所有的海鸟迁徙到别处，则大鱼数目_______，水藻数目________，淡水虾数目________。（5）若此生态系统中的水绵大量减少，则下列哪一项会随着发生（）A．水藻大量增多B．小鱼的数目增多C．海鸟的数目减少D．甲壳类的数目增多答案：（1）3（2）淡水虾、小鱼、海鸟竞争捕食（3）D（4）增多减少减少（5）A生态

8、系统由生物群落和非生物环境构成。食物链和食物网是生态系统的营养结构。有毒物质沿食物链浓缩产生生物放大现象。各营养级之间的数量、生物量、能量方面的关系可以用生态金字塔描绘。在今天的社会中，信誉对每一个人来讲都是一张无形的通行证。