六年级语文上册第四单元测试题2新人教版

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1、第四单元一、看拼音写词语。（9分）jingyinghep・aicilianweixiesdngzhijuanyingchuyingzlyudnnil二、一锤定音。（在正确读音下画“丁”）（4分）1.人们，在这山水中返璞（pi!pti）归真了。■2.手捧哈（hdhd）达，欢歌劲舞，献给朋友美好的祝愿。3.那也活该，我自作自受……嗯g）,揍我一顿也好！■4.这是因为（wQiwei）,狼吃掉一些鹿后，就可以将森林中的鹿的总数控■制在一个合理的程度。三、火眼金睛，辨字组词。（6分）廖（〔俊（:遥（〔谣（燐（〔莹（四、选择正确的字组词，画“丿”。（9分）安（净静）（克刻）苦（搏博）斗支（缓援）坚（决绝）

2、严（厉励）（眷卷）恋（骏俊）马（惊掠）叫五、把词语补充完整,再按要求分类。（6分）倉（）首阔步六、选择恰当的关联词语填空。（4分）即使……也……不但……而且不是而是因为所以1.（）她的夸奖，让我有了自信心，（）我坚持每天练习。）滋润着我们的心川。）留卜•了马草。）经过几百万年，甚至几亿2•河水（）为我们解除干渴，（3.（）没有马，残疾青年（4.矿物资源（）上帝的恩赐，（年的地质变化才形成的。七、照样子改写句子。（4分）例：王老师走过来，拍着我的肩膀说：“不要急，没带雨具老师送你回家。”王老师走过来拍着我的肩膀让我不要急，没带用具她送我回家。1.军官对孩子说：“你会成为一个真正的战士。”2•她对

3、我说：“我希瑕你的手指已经好了。"八、把句子补充完整。（5分）1.善待地球2.拯救地球1.,留与了孙耕。2.有限的资源，o3.,共营生命绿色。九、轻松阅读。（23分）（-）只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。如果地球上的各种资源都（）了，我们很难从别的地方得到（）。我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。让地球更好地造福于我们的子孙后代吧!1・在括号里填上恰当的词语。（2分）1.这段话选自《》一文。（2分）2.选段中画“—”的句了在全文中起到了的作用。（2分）4•地球上的哪些资源正受到人类的破坏？（请写出三种）（3分）（二）小溪清晨，我漫步在升腾着薄雾的小溪旁。雾气像一缕缕白纱，轻轻

4、地、缓缓地在小溪上空萦绕。溪底，是一幅美丽、神奇的画，色彩斑斓：赤色、橙色、堇色、金色、紫色……令人眼花缭乱。画中,那一朵朵盛开的“鲜花”在微微颤动，是在欢迎我吗？我兴奋极了,坐在溪边的石头上,用右脚拍打溪水。呀,“鲜花”被我踩碎了！我赶紧止住脚。晨风吹来,溪边的野花香气扑鼻。柳枝的轻弓拉动了小溪的琴弦，奏出了和谐的乐曲。溪水从我的脚上轻轻流过，像母亲温柔的手抚摸着我。黄昏，我又来到溪边。小溪静卧在青山的怀抱中。夕阳西下，连绵的山冈、翠绿的竹林、婀娜的柳树、明丽的小溪……都笼罩在一层透明的、金灿灿的薄纱里。小溪,真美呀！1.短文通过和两幅画面的描写，突出小溪的O写主要采用描写，写主要采用描写。

5、（7分）1.短文描写了、、、这些动态的事物。（4分）2.用“”画岀短文中静态描写的句子。（3分）十、习作导航。（30分）地球，是我们人类赖以生存的家园。可是，作为万物Z灵的人类竟愚蠢地破坏环境。绿洲消失、土地沙化、气候恶劣、生态失衡……环境污染与生态破坏已成为举世关注的重大问题。请以“环保”为话题写一篇习作，题口自拟。参考答案—、晶莹和蔼恩赐威胁松脂眷恋雏鹰资源女婴3.4.、〔英俊遥远歌谣荧光屏品萤四、五、9①哑刖9②昂③贯④叹⑤意⑥炯炯②③⑥①④⑤1•因为所以2•不但而且3即使也4•不是而是七、1.军官对孩子说，孩子会成为一个真正的战士。2.她对我说，她希望我的手指已经好了。八、1・就是善待

6、自己2•就是拯救未来3但存方寸地4•无限的循环5.珍惜自然资源九、（一）1•枯竭补充2•只有一个地球3•点明主题4森林矿物水（二）1•小溪的色彩小溪旁的景物美丽小溪的色彩静态小溪旁的景物动态2•雾气晨风柳枝溪水3溪底，是一幅美丽、神奇的画，色彩斑斓：赤色、橙色、黄色、金色、紫色……令人眼花缭乱。十、略