六年级语文一二单元测试

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1、六年级语文一二单元测试班级：姓名：、读拼咅，写词语。（10分）feicuizhengqinuoyiduanlianjieranbutong()()()()()xlngerkuweiguangmiaohuicaihuizhangdengjiecai()()()()()二、用横线画出带点字止确的读咅。(6分)屋脊(jljl)傣族（taidai)情不自禁（jinjin）暖流(luannuan)包扎（zazha)刹那间(shacha)三、选词填空。（5分）激烈剧烈强烈猛烈⑴当那摞碗乂（）地晃动起来时，少年轻轻抖了一下脑袋，终于把

2、那碗稳住To⑵（）的战斗打响了。⑶轮船遇到（）的风暴，船身（）地摇晃。即使……也……如果……就……⑴（）你不同意，我们（）要按计划行事。⑵（）无法在这种不确定屮汲水生长，树苗自然（）枯萎了。四、把下面句子中划“一一”的部分改为成语写在后面的括号里。（4分）1.雷锋叔叔为了别人，为了集体而放弃个人利益的精神，深深地感动了我,（）2.做作业的时候，我们要一心一意，集中精神研究题目,这样才能做准确。（）3.我国的万里长城在全世界都出了名。（）4.大街上來來往往的人像流水一样连续不断。（）五、给下而的句子换个说法。（8分）1、一

3、个国家，一座城市，能够举办一次奥运会，是一件多么了不起的事情。（改为反问句）2、世纪宝^!（ding）安放在联合国大厦北园绿色的草坪上。（缩句）3、维吾尔姑娘漂亮。（改为比喻句）4、我随手把作业木郑垂地交给老师。（修改病句）六、联系原文填空并回答问题。（10分）1.人非生而知之者，（2.—-鼓作气，（3.（4.（）））,天下物无全美。5•在（）的日子里，在（）的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罢了，只有（）罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，乂剩些）,观千剑而后识器。什么呢?6.联系课文解释下列句子的意思。（5分）⑴为是

4、其智弗若与？曰：非然也。（2）我以日始出时去人近,而日中时远也。⑶孰为汝多知乎?七、阅读我能行。（-）我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在吋间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。去的尽管去了，來的尽管來着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便

5、从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽吋，他又从遮挽着的手边过去，天黑吋，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一F1。我掩着面叹息。但是新來的日了的影儿又开始在叹息里闪过了。在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只冇徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，乂剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸來到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的

6、，为什么偏要口口走这一遭啊？你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？1、照样子写词语。（2分）头涔涔:轻轻悄悄:2、用“——”划岀一句比喻句，用“〜~~”划岀一句排比句。（2分）3、用“二二二”划出具体描述日子去来匆匆的句子，并仿照这样的写法，再写上几句。（3分）4、读了这篇文章，你想到些什么？请你把想到的写下來。（3分）（二）课外阅读吃西瓜骄阳似火，没有一丝风，好像空气凝固了，热得人们直喘气，连树叶也不动,像是被什么粘住了似的。只有栖息在树上的知了，不放松自己的演奏，但只能给人们增添（烦躁、烦闷）。唉，要是在这

7、时候能吃上一个凉爽鲜甜的大西瓜，那该冇多美啊！傍晚，妈妈下班冋家，果然买来一个乂圆乂大的“解放瓜”。这下我可乐了，捧着西瓜左看右看，喜得爱不释手。这瓜足冇三公斤重。翠绿的瓜皮上镶着锯齿形的条纹，底部深深地凹了进去，顶端的瓜蔓又细又短。我学着大人的样了，用手指在瓜皮上弹了弹，“蹦咙”，声音又响又脆。我操起菜刀切瓜，述没等用力，西瓜已裂成了两半。嘿！好一个熟瓜，粉红的瓜瓢里嵌着历历可数的乂黑乂大的瓜籽，淡红的汁水顺着瓜瓢慢慢地淌在桌面上。哎，光顾了看，还不知道这瓜的味道如何。我顺手切下一块想饱饱口福。我刚把西瓜送到嘴边，手就

8、停住了：对面的小厨房里不时闪动着妈妈的身影，妈妈辛苦了一天，回家没顾得上擦把汗，却又在厨房里忙开了……于是，我来不及多想，转身拿起调羹，往那半只西瓜上一插，乂拿了一条凉毛巾，（急步、慢慢）向厨房走去1、划去括号内不恰当的词语。（1分）2、联系上下文解释词语。（2分）骄阳似火：爱不释手：3、照样子写句子：1）要是在这时