公卫系制定的教学检查、评估制度

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1、西安医学院公共卫生系教学检查、评估制度一教学评估指导思想依据我校发展目标、整体规划、办学指导思想及各专业的培养耍求，借助教学评估手段，按计划、分阶段、分层次系统地开展教学评估工作。通过检查与评估解决教学中存在的实际问题，调动任课教师的积极性，达到规范教学、提高教学质量的口的。二教学实习评估的原则坚持以评促改、以评促建、评建结合、重在建设的原则。明确教学质量和课程建设的重点和目标，加强领导，强化教研室的管理，以教学评估带动课程建设。三教学评估的内容及形式1•评估内容(1)教学管理：包括教研室建设，实验室建设，教学

2、文件、档案管理。(2)教学质量：包括对任课教师的评估和对学生的评估两个方面：对任课教师的评估，包括授课、教案、授课计划、学生评教；对学生的评估，包括理论测试、实践操作、教学效果。2•检查评估组人员组成：系主任、书记，教务处、教学管理科，各教研室主任。四评估方法与步骤1.自查自评：在学校教学评估之前系里先进行本系教学工作自查，并写出自查总结，提供原始数据与自查资料。2.评估方法：按照评估内容，分为教学管理评估组和教学质量评估组两大部分进行。采取各教研室主任汇报、查看教学文件及资料、听课、考查学生临床操作技能及综合

3、思维能力、理论笔试等多种形式，对教研室进行全西安医学院公共卫生系教学检查、评估制度一教学评估指导思想依据我校发展目标、整体规划、办学指导思想及各专业的培养耍求，借助教学评估手段，按计划、分阶段、分层次系统地开展教学评估工作。通过检查与评估解决教学中存在的实际问题，调动任课教师的积极性，达到规范教学、提高教学质量的口的。二教学实习评估的原则坚持以评促改、以评促建、评建结合、重在建设的原则。明确教学质量和课程建设的重点和目标，加强领导，强化教研室的管理，以教学评估带动课程建设。三教学评估的内容及形式1•评估内容(1

4、)教学管理：包括教研室建设，实验室建设，教学文件、档案管理。(2)教学质量：包括对任课教师的评估和对学生的评估两个方面：对任课教师的评估，包括授课、教案、授课计划、学生评教；对学生的评估，包括理论测试、实践操作、教学效果。2•检查评估组人员组成：系主任、书记，教务处、教学管理科，各教研室主任。四评估方法与步骤1.自查自评：在学校教学评估之前系里先进行本系教学工作自查，并写出自查总结，提供原始数据与自查资料。2.评估方法：按照评估内容，分为教学管理评估组和教学质量评估组两大部分进行。采取各教研室主任汇报、查看教学

5、文件及资料、听课、考查学生临床操作技能及综合思维能力、理论笔试等多种形式，对教研室进行全面考察评估。并根据各项评估指标和评分标准逐项打分汇总。附：评估指标体系要素A级标准C级标准评价等级ABC教学文件管理1.教学管理文件和管理制度完整、有序，并能严格执行；2.教学文件以及通知能及时传达，教学管理报表及时收集汇总上报，信息完整、准确、清晰;3.教学档案完整有序，每学期有10次以上的教研室活动记录并保管妥善，查阅方便；1.教学管理文件和管理制度保存完整、有序，并能严格执行；2教学文件以及通知能及时传达，教学管理报表

6、及时收集汇总上报；3.教学档案完整、每学期冇5次以上的教研室活动记录，查阅方便。教研室建设1•教研室设置科学合理，专人负责；2.有科学的教学、评估计划，每学期要有两次教学评估并有记录；3.每月教研室有两次以上教学研究，集体备课，并有记录。4.新教师上课前要有培训、试讲、有带教老师指导；并有文字记录。1.教研室设置基本合理，专人负责；2.有教学、评估计划；每学期要有一次教学评估并有记录；3.每月教研室有一次教学研究，集体备课，有记录。4.新教师上课前耍有试讲；有文字记录。教学组织1.严格按照教学计划、大纲、教学进

7、度组织教学；并有记录；2.认真完成理论、实践教学，主要实践内容完整。1•基本按照教学计划、大纲、教学进度组织教学；并有记录；2.基木完成理论、实践教学，主要实践内容基本完整；授课质量教师评估1•教案书写严格按照《陕西医专教案编写格式与基本要求》书写，符合教学大纲要求，能反映学科发展动态；2•教学设计合理；3.教师仪态大方、举止优雅规范；4.讲授中使用普通话，讲授过程清晰，重点突出，难点讲透，能合理使用板书、教具。5•教学方法灵活，因材施教1.教案书写严格按照《陕西医专教案编写格式少基本要求》书写，符合教学大纲要

8、求.2.教学设计基木合理；3.教师举止规范；4.讲授中使用普通话，讲授过程基本清晰，重点尚突出，能合理使用板书、教具；5.教学方法适当；学生评价1.专业课理论扎实，掌握牢固，测试通过率280%；2.能够按照教学人纲完成实践教学任务，所有操作学生均有动手机会，实践操作考核通过率380%；3.学生具备棊本临床思维，冇较好的分析综合能力；4.学生对教学兴趣浓厚、反映良好；5.学生每学期考试成