S版语文二年级上册第三单元教案

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1、9、天鹅、大虾和梭鱼教材分析：木课是一首寓言诗。说的是天鹅、大虾和梭鱼想把一辆大车拖着跑，但各自用力的方向不同，不是一条心，结果，大伙儿费尽气力，大车却未动分毫。文中插图生动形象，富有童趣，有利于学生理解课文内容。学情分析：学生的基本知识、技能方面基本上己经达到学习的目标，对学习语文有着一定的兴趣，乐于参加各种学习活动。学习目标：1、能读准“虾、如”等7个字；学会“弓、重等14个字。2、能正确、流利、冇感情地朗读课文。背诵课文。3、能理解课文内容，知道合作的重要性，学习与人合作。学习重点：能读准“虾、如”等7个字；学会“弓、重等14个字。学习难点：能掃解课文

2、内容，知道合作的重要性，学习与人合作。学习方法：学生小组合作，游戏练习贯穿课堂学习准备：生字卡，课件学习时间：一课时学习链接：克雷洛夫（1769——1844）:俄国著名寓言作家和剧作家。1806年开始发表寓言。他的寓言取材于鸟鱼虫兽、山水花木，寓意深刻，与现实生活有密切联系。故事多以诗体写成，语句生动活泼，并采用大量的谚语，把书面语言融合在一起。学习过程：一、导入新课1、同学们你们最喜欢动物了，对吗？你们都喜欢什么动物？它们有什么本领？生：我喜欢小狗，它能看家。生：我喜欢小猫，它能捉老鼠。生：我喜欢……2、你们对动物的了解真不少！（出示图片）这三种动物中，你

3、了解哪种，它有什么木领？生：我知道天鹅，它会飞。（师板书：天鹅）生：我知道梭鱼，它会游泳。（师板书：梭鱼点出梭字）请跟我读。（学生认读，注意平舌咅。）生：我知道大虾，它也会游泳。3、师：今天我们就学习一篇世界著名的寓言故事。（板书课题）二、自主预习1、自读课文，画生字认。2、小组学习，交流识字。3、汇报所学生字。（师帖字卡，生汇报）4、齐读生字。（组词、造句等多种形式读。）5、借助拼咅，图文结合，说说课文主耍写了件什么事？三、展示互动比一比再组词吓（)要（)往（)跑（)虾（)腰（)住（)包（)四、合作探究（一）、理解课文1、初读课文，划分小节；整体感知，了解

4、大意。（1）、学生自读课文，边读边标小节序号。（读准字音）（2）、图文结合，边读课文边思考：木文主要讲的是什么事？在第几小节？生：这篇课文主要讲的是天鹅、大虾和梭鱼它们合伙拉车，但是到最后大车还是在原地一动不动。生：主要在第二小节上。2、理解课文，感情朗读。想想，三个动物都在拼命地拉，为什么大车却未动分毫？（1）、学习第二小节。图文对照，自读理解。边读边想：天鹅、大虾和梭鱼都给口己上了套，什么是上了套？（看书图）他们拼命地拉呀，拉呀，为什么大车一动不动呢？他们是怎样拉的？画出有关的句子。生：天鹅、大虾和梭血他们把绳子一头绑在大车上，一头绑在自己的腰上，这就叫

5、上了套。生：天輛拼命地往天上飞，大虾弓着腰使劲往后靠，梭鱼一心想往水里跳，所以大车一动不动。实验理解，未动原因。师：小组内合作实验，想一想天鹅、大虾和梭鱼他们三个是怎样用力拉车的？生：我们组用的是文具盒做的实验。文具盒当大车，三个同学扮演天鹅、大虾和梭鱼，然后向三个不同方向推，结果文具盒一动不动。生：我们组用的是桌子做的实验。……师小结：天鹅、大虾和梭鱼他们虽然合伙一起拉车，也都很用力，但是劲没往一处使，所以大车一动不动。（2）感情朗读笫二小节。（自读，指读，评读。）过渡：按理说是”人多力量大”，天鹅、大虾和梭鱼他们合伙一起拉车怎么还没把大车拉动呢？齐读第一

6、小节。（3）学习第一小节。齐读后指生说，你读懂了什么？生：我读懂了合伙的人如果不是心一条，就什么事情也办不好。生：我读懂了大家要想做好一件事情，必须要一条心。师：”人多力量大”只是表面现象，关键耍看合伙人是否有真正的合作。只冇心往一处想，劲往一处使，才会合作成功、愉快，不自寻烦恼。（4）朗读全文那么，就请你们选口己的好朋友合作读全文，看看哪个组合作得好，课文读得精彩。（学生有的分小节读，有的加动作读。）（5）看到它们拉车的场面，你想对它们说些什么？那怎么才能让大车动起来呢？五、归纳反思1、师：谁冇好办法，让大车跑起来？生：他们都应该往前方使劲拉，这样大车就能

7、跑起来了。师：在日常生活、学习屮有很多事情要与别人合作，我们该如何与别人合作呢?（学生练习说话，引导学生认识到合作的重要性。）师总结：同学们，吋代呼唤有创意，有活力，全面发展，善于合作的人才！让我们朝着这个目标努力吧！2、、书写生字。学生分析记忆字形后，师指导写”步”字。10、征友启事部分学生已经自觉地养成了自觉学习的习惯，比如，认真书写的习惯、认真完成作业的习惯、自觉的阅读习惯、一定的积累习惯、大声的朗读习惯，有一定的阅读，写话能力。学习目标：1、认识14个生字，会写8个生字，自主积累词语。2、正确、流利有感情地朗读课文。3、了解课文内容，明白在生活屮应该

8、如何交朋友。懂得与人交往吋，在考虑自己的需要时，也要