2019高考语文二轮培优江苏专用文档：第三部分专题一小说技法提分点19含答案

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1、技法提分点19把握线崇脉络，梳理小说惜节技法呈现思维驱劫分析情节作用五考虑1•从情节本身的作用考虑对这一方面乂可以从以下用度思考：⑴为下文情节作铺垫或埋下伏笔；⑵照应前文或标题；(3)设迓悬念.引出下文情节；(4)推动情节发展或转折.产生波澜•出人意料;(5)是小说的线索.贯串全文。2•从情节与人物形彖的关系考虑也就是惰节本身对人物性格塑造的具体作用。常用答题术语：型造了……的人物形彖.表现了人物……的性格或梢神.刻画了人物……的心理等。3•从情节与环境的关系考虑这-•情节是否描写了口然环境或暗示了社会环境。

2、常用答题术语：突出(烘托、交代)人物活动的环境.使环境更具典型性竽’4•从情节与主题的关系考虑一般来说是点题、突出主题或揭示主旨。常用答题术语：揭示(表达、寄托、暗示)了的主题•深化主题.突岀主题等。5•从情节与读者感受的关系考虑就是站在读若的位直上考虑情节的作用。常用答题术语：设置悬念，吸引读者注意力,引起读者的阅读兴趣.引发读者思考等CI以陶说法I考题印证「核心突破读文支招围绕情节读文一、主要情节小说讲述的是一个火夫的生活。他是一个老实忠厚的人，总给人一种呆呆的感觉。他喜欢安静的生活，在战争中总希望赶快开

3、战，快点结朿这一切。他是一群小鸡的妈妈。他是一个再普通不过的火夫。二、叙事线索插军旗三、文章脉络①段交代十年前会明在三十三连时“插军旗”的经历。②一⑥段黄州前线会明的积极表现，表现了他渴望仗赶快打起来以及爱慕虚荣的特点。⑦段和谈成功无仗可打，会明生活方式发生的变化，表现了他由一个火夫变成一个爱生活、懂生活的人。四、小说主旨小说从火夫会明这个人物形象出发，歌颂了乡土中国的重要组成部分——军人世界的美善人格。典题文本（2016-江苏）阅读下面的作品，完成题目。会明沈从文①会明是三十三连一个火夫。提起三十三连，很容

4、易使人记起国民军讨袁时在黔、湘边界一带的血战。事情已十年了。如今的三十三连，全连中只剩会明一人同一面旗职，十年前参加过革命战争，光荣的三十三连俨然只是为他一人而有了。旗在会明身上谨谨慎慎的缠裹着，他忘不了蔡铐都督说过“把你的军旗插到堡上去”那一句话。（十年前插旗经历）②这十年来的纪录是流一些愚人的血，升一些聪明人的官。这一次，三十三连被调到黄州前线，会明老早就编好了三取草鞋绳子、铁饭碗、成束的草烟，都预备得完完全全。他算定热闹快来了。在开向前线的路上？他肩上的重量不下一百二十斤―但是他还萱歌2二懿昼—裁尢喉呢

5、边适」乐观开朗，憨厚可爱）③驻到前线三天，一切却无动静。白天累了，草堆里一倒就睡死，可是忽然在半夜醒来，他就想，或者这时候前哨已有命令到了？或者有夜袭的事发生了？或者有些地方已动了手？他打了一个冷战，爬起身来，悄悄走出去望了一望帐篷外的天气，走进哨兵旁边，问：“大爷，怎么样，没有事情么？”“没有。”“我好像听见枪声。”“说鬼话。”他身上也有点发冷，就又钻进帐篷去了。他还记得去年鄂西战役」时间正是六月戈人一倒下，气还不断，糜碎处就发了臭。再过一天，全身就有小蛆虫爬行。为了那太难看、和鼻子太不相宜的六月情形，他愿

6、意动手的命令即刻就下。（渲染战争的残酷和惨不忍曰者）④然而前线的光景和平了许多。这和平倘若当真成了事实，真是一件使他不大高兴的事情。人人都并不喜欢打仗，但期望从战事中得到一种解决，打赢了，就奏‘v/v>zz^z//v>z^z^v/z^z/aazz^zv/vv^/^/vka/A/az^/^/az^^//sz^///sz^^/vv^//vv^^//^%凯丄JL了亠建王。（打了，无论胜败

7、，对他而言都是一种解决）总而言之，一到冲突，真的和平也就很快了。于是，他逢人就问究竟什么时候开火，他那样关心，好像一开火就可以擢升营长。可是这事谁也不清楚，看样子，非要在此过六月不可了。⑤去他们驻防处不远有一个小村落，看看情形不甚紧张，就有些乡下人敢拿鸡蛋之类陈列在荒凉的村前大路旁，同这些军人冒险做生意。会明常常到村子里去。一面是代连上的弟兄买一点东西，一面是找个把乡下上年纪的人谈一谈话。他一到村落里，找到谈话的人，就很风光地说及十年前的故事。有时也不免小小吹了一点无害于事的牛皮，譬如本来只见过蔡铐两次，他说

8、顺了口，就说是四五次。他随后把腰间缠的小小三角旗取了下来。“看，这个！”看的人露出吃惊的神气，他得意了。“看，这是他送我们的，他说'嗨，勇敢点，插到那个地方去！'你明白插到哪个地方去吗？”听的人自然是摇头，他就慢慢地一面含烟管一面说……（向别人吹嘘过去的荣權，满足虚荣心）①因为这慷慨的讨论，他得到一个人赠送的一只母鸡，带着帐篷，用一个无用处的白木子弹箱安置了它，到第二天一早，木箱中多了一个鸡卵，第三