2018部编版道德与法治七年级上册第一单元成长的节拍第2课第2课时享受学习

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1、第2课时享受学习教学目标知识目标1.体会学习的滋味，了解学习带来的多种感受。2.享受学习的快乐，承担学习的责任。能力目标1.正确对待学习中遇到的困难。2.学会享受学习的快乐。情感、态度与价值观增强克服学习困难的勇气。重点难点重点如何享受学习的快乐。难点在多种学习感受中寻找学习的乐趣。教学准备教师准备：教材第22页“探究与分享”情景图；教材第23页“方法与技能”情景图。学生准备：总结自己进入中学以来的学习感受。教学过程一、教学导入同学们，经过一段时间的初中学习生活，你对初中学习生活的感受是怎样的呢？大家还是选一种表情代表自己的学习感受吧。出

2、示表情图片。◎CY大箋蹴英苦笑哭泣……再看看身边的同学，和你选择的表情一样吗？二、问题研讨，构建新知（一）体味学习1.出示教材第20页的“运用你的经验J思考问题：怎样让学习成为自己想做的事情？指导学生分享交流各自的感受，并将其分别写在教材的空格内。问题展示：例如，增强自己对某方面知识的兴趣，找到志趣相投的同伴，发现自己的潜能等。2.正确认识学习过程指导学生阅读教材第20页最后一段及第21页正文第1、2段，思考:你在学习中有哪些体会和感受？指导学生根据阅读内容进行交流。问题提示：(1)学习中有快乐；(2)学习是一个过程，我们并不是每时每刻都

3、能从中感受到快乐；(3)学习中也有辛苦。1.怎样做到享受学习指导学生阅读教材第21页下方的“探究与分享”和第3段正文内容，思考：怎样做到享受学习？指导学生带着问题自由阅读。问题提示：只有不断提高学习能力，才能不断地感受学习带来的快乐,才能在更深层次上感受学习带来的快乐。把学习当成自己的责任，就有了对学习的义务感，更能正确对待学习上的困难，更能为学习吃苦、付岀。(二)学会学习1.出示教材第22页“探究与分享”的情景图，结合情景图交流：(1)你有哪些学习的困扰？(2)面对这些困扰，该怎么办呢？处理方式：(1)让学生思考是否存在类似情景中提到的

4、问题。(2)让学生说说自己在学习上的困扰。(3)初步交流学习上遇到困扰该怎么办。2.如何学会学习(1)培养学习的兴趣指导学生阅读教材第22页的正文，思考：学习兴趣对学习有什么重要作用？阅读后找同学总结回答。问题提示：有了学习兴趣，学习可以成为艰苦却十分快乐的探索之旅。学习兴趣与个人的学习冃的密切相关，一个有远大志向和明确学习冃标的人，学习兴趣就会浓厚而持久。即便对有些科目内容暂时不感兴趣，也可以在坚持中摸索出适当的方法，逐步培养起探究的兴趣。(1)掌握科学的学习方法A.课件出示教材第22页下方“探究与分享”的情景图，思考问题：a.比较这两

5、幅图有什么不同。b.造成这些不同的原因可能有哪些？c.回顾自己的一周，你的时间去哪儿了？你该怎样有效利用时间？逐个研讨上述三个问题，指名回答和自由发言相结合。B.指导学生阅读教材第23页正文第1段，提出问题：a.学习为什么要掌握科学的学习方法？b.对自己而言，什么样的学习方法才是最好的？学生研读课文后，从课文中寻找答案，并相互交流为什么适合自己的学习方法才是最好的。C.指导学生阅读教材第23页“方法与技能”的内容，让学生体会做课堂笔记的方法，深化对学习方法作用的认识。(2)运用不同的学习方式阅读教材第23、24页正文，思考：①“独学而无友

6、，则孤陋而寡闻"强调的是哪种学习方式？②学习还有哪些其他方式？问题提示：①合作学习。②自主学习。三、课堂小结享受学习的快乐，提升学习的能力，承担学习的责任，我们才能搞好初中阶段的学习。板书设计享受学习1•体味学习、(1)学习是一个过程(2)学习的苦与乐厂、2•学会学习(1)学习兴趣(2)科学的学习方法(3)不同的学习方式'