《2园丁赞歌》教案

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1、《园丁赞歌》教案教学目标：1、通过阅读“师生心桥”的故事，采访身边的老师，加深对老师的理解和尊重，尊重老师的劳动。2、通过设计和参与教师节活动，增进师生情感。教学重点、难点：重点：1、学习优秀教师的先进事迹，激发热爱和尊重老师的思想感情。2、通过阅读“师生心桥”的故事，采访身边的老师，加深对老师的理解和尊重，尊重老师的劳动。教学难点：理解身边平凡而伟人的老师，尊重老师的劳动，通过跟踪采访老师，发现老师的闪光点。教学过程：第1课时课前循环播放课件（动画）：“老师：是您教会我写一个'正'的人，也是您教会我做一个'正'的人。谢谢

2、您！我永远的老师！”（一）老师,让我们为您唱响“园丁赞歌”1、同学们，从我们跨进校门的第一天起，老师就与我们朝夕相伴。在同学们的心H中,老师是什么呢？（如：老师像慈母，时时处处关心爱护着我们；老师像严父，点点滴滴都严格要求我们；老师是园丁，是春蚕，是红烛，是人梯，为我们的成长无私奉献着。）2、师：是啊，是老师，引领我们走进知识的大门；是老师，为我们带來了一个快乐而又充实的童年。在第21个教师节来临Z际，让我们一起为老师们唱响一曲《园丁赞歌》吧。（出示课题）（二）老师，让我们悄悄定近您1＞古往今来，有许许多多“园丁赞歌”被人

3、们传颂着。课前，我们了解了不少先进老师的感人事迹，能向大家作一番介绍吗？学生交流——结合课件穿插介绍：重庆开县在而临特大灾难时，老师们组织紧急救援，把学生的安危放在首位，不顾口己年迈的父母，幼小的孩子，舍小家，为大家……特别是舍己救人的谭世明老师的事迹。江苏的殷雪梅老师在车祸中救出了学生，献出了口己宝贵的生命。2、采访报告会：（1）我们身边的人部分老师虽然不是名师，也没冇惊天动地的壮举，但是他们同样默默无闻地关心着我们，爱护着我们，在我们成长的道路上留下深深的印记。课両，我们每一位同学都当了一回“小记者”，采访了一•位身边

4、的老师，—•定有了许多新的发现，新的认识。（2）现在，就让我们开一个别开生面的“老师，让我悄悄走近您”采访报告会吧。A、以小组为单位，交流采访成果。B、各组推荐一名或一个合作小组进行全班交流：讲述令人感动的那人那事，利用多媒体展示摄影、摄像成果等。3、听了生动的报告会，同学们一定感慨万千，能谈谈你的感受吗？引导学生体会到老师工作的辛劳，老师们无私奉献的精神，懂得要理解和尊敬老师，要尊重老师的劳动。（三）老师，让我们悄悄告诉您1、在与老师的交往中，有时也会遇到小小的不愉快，请读读课本中的故事——《改变我人生轨道的那人那事》2

5、、文屮的我谋会很快就消除了，并对老师万般感激。可是，同学们也许有过这样的经历，可能是一件不经意的小事，你伤了老师的心；可能是老师的严格要求，讣你谋会了；也可能是老师的一次误会，让你至今无法释怀。而对这样的问题，我们该怎么办？四人小组讨论——汇报交流引导学生明白：解决这类问题的钥匙是：真诚交流、理解万岁，应该主动找老师沟通。同时也告诉学生：人无完人，老师和同学之间也有可能发生美丽的错谋。宽容和信任是美徳。3、那么，就利用今天这个机会，把同学们埋藏在心底的话说出来，写在卡片上，悄悄地塞给老师。让我们心无遗憾，充满阳光。学生写心

6、里话：敞开心扉，说出了心里话，感受如何？（体会轻松愉快的心情）小结：老师永远愿意倾听同学们的心声。（四）老师，让我们再次认识您观看影片《一个都不能少》，写观后感。要求：既有对电影中感人镜头的牛:动描述和感悟，又能联系身边优秀教师的事迹抒发真情O第2课时（一）复习导入：通过上节课的学习，我们了解了一些先进教师的感人事迹，对身边的老师也多了一份感悟，而对尊敬的老师，我们还流露了自己的心声……我们对老师的了解乂加深了-•层，对老师的理解又增加了一分，那么，让我们真诚地向老师说一声：“谢谢”吧！（二）主题活动：“老师，让我把特别的

7、爱献给特别的您”1、教师节活动方案设计：今年的教师节，你打算怎样向老师们表达深深的敬意与谢意呢？是泡一杯情意浓浓的绿茶，还是制作一张洋溢着真情的敬帅卡？是给老师写封信，还是组织一次“自主学习口”？同学们一定述耍更有创意的想法，赶快策划起来吧！自行组织合作小组，设计教师节活动方案一一“特别的爱给特别的您”2、动方案实施：把最美的赞歌献给您（注：邀请任课老师参加此次活动）◊朗涌美文：《献给教师节的赞美诗》（见《教学参考书》）◊朗诵诗歌：《园丁赞歌》（见教材）、《奉献》（见课件）或其他◊唱一首献给老师的歌：《每当我走过老师窗前》

8、、《老师窗前的米兰》、《老师的冃光》等◊制作-张洋溢着真情的敬师卡◊给老师写封信（三）小结：在教师节这一天，就请同学们把这份特别的爱献给我们敬爱的老师，并请小摄影师拍下老师们幸福的笑容吧。相信同学们会为老师们过-个最难忘的教师节。六、设计意图：尊重学生的情感体验是站德课得以收效的关键。整一课的设计，我抓