高二语文下册《雷雨》(节选)公开课教案和《守财奴》教案

《高二语文下册《雷雨》(节选)公开课教案和《守财奴》教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、高二语文下册《雷雨》(节选)公开课教案和《守财奴》教案高二语文下册《雷雨》(节选)公开课教案学习目标：　　1、通过讨论分析，能准确把握周朴园和鲁侍萍的性格特点；　　2、练习通过品味语言来把握人物复杂的心理与个性的鉴赏方法。　　3、分角色朗读课文，并尝试进行话剧表演。学习方法：　　朗读品味、讨论交流、表演呈现学习过程　　一、导入新课　　在生活的舞台上，我们每个人都扮演着不同的角色，也演绎着不同的人性，于是就有了真善美与假恶丑的纵横交织。无数的文艺作品用丰富的形象表达了人们对人性的理解，今天我们来学习的《雷雨》就是这样

2、的一部作品。　　“一滴眼泪中的人性世界”——一滴眼泪可以折射出人的精神世界，同样，一句话、一个动作也可以，今天我们就来探讨雷雨给我们展现出的人性世界。——板书：雷雨　　二、作者、作品简介　　1、作者介绍　　曹禺（1910~1996），原名万家宝，湖北潜江人，我国杰出的剧作家和“当代语言艺术大师”。他出生于一个封建官僚家庭，从小耳闻目睹了大量剥削阶级的丑闻，这对他以后创作《雷雨》及其他剧作，有很大的影响。他曾在南开中学和清华大学读书，学生时代，就喜欢戏剧，受莎士比亚等欧洲戏剧大师作品影响较大。经过多年构思，几易其稿，

3、于1933年在清华大学读书期间完成了他的处女作《雷雨》。其后，又写了《日出》《北京人》《胆剑篇》《王昭君》等剧本，这些剧本奠定了他在中国戏剧界的大师地位。　　展示PPt：原名万家宝，我国杰出的剧作家和“当代语言艺术大师”。代表作品有《雷雨》《日出》《北京人》《胆剑篇》《王昭君》，被称为“中国的莎士比亚”。　　2．有关《雷雨》　　《雷雨》是一部杰出的现实主义话剧，是一部深刻揭露反动资产阶级的罪恶本质、反映30年代大变动的中国社会现实的悲剧。　　故事以封建大家庭的家长周朴园为核心，展开了错综复杂的矛盾。他为了发黑心财，

4、故意使承包的江桥出险，淹死了两千多工人。他和侍女侍萍生了两个孩子（周萍、鲁大海），又抛弃了她。后来又结过两次婚，和第二个妻子蘩漪生了个儿子周冲。侍萍留下的孩子周萍和后母蘩漪产生了变态的恋情兵发生乱伦关系，又和弟弟周冲都爱上了来周家作侍女的、侍萍再嫁后生的女儿四凤。怀上了周萍孩子的四凤得知自己和周萍是同母兄妹后冲入雷雨中，不幸触电身亡，周萍也拔枪自杀。这是一个多幕剧，节选部分为第二幕，情节背景是：蘩漪因为周萍和四凤热恋，便通知四凤的妈妈——在一个很远的学堂里做佣人、两年才回家一次的侍萍来周家带走四凤。在周家，侍萍意外

5、地与上了当年抛弃她的周朴园。　　《雷雨》虽是曹禺在大学期间所做，但正像这部作品的名字一样，它一鸣惊人，也奠定了曹禺在戏剧界的地位。　　Ppt：故事梗概（一生读）；主题思想：是一部深刻揭露反动资产阶级的罪恶本质、反映30年代大变动的中国社会现实的悲剧。预示着一场社会变革的“雷雨”即将到来。　　三、明确目标和思维方法：　　《雷雨》是一部戏剧，戏剧的三要素是：冲突、人物、语言。　　板书冲突、人物、语言　　本文节选自第二幕的第一场戏，故事情节十分简单，主要讲述了周朴园与鲁侍萍的相遇以及相认的经过。这节课我们主要通过品味赏析

6、戏剧语言来把握周朴园和鲁侍萍两个主要人物的形象，探讨人性的真与伪，窥见人物性格和情感的复杂性。　　板书：周朴园与侍萍　　四、问题讨论：　　结合选文中相关的词句或情节，谈谈你对周朴园这一人物形象的认识和理解。Ppt展示（一）学生分组讨论3分钟。教师巡回指导，了解学生讨论情况。（二）讨论将要结束时，提醒学生再一次明晰答案，确定后到黑板书写讨论结果。（学生所写答案基本相同：自私、冷酷、虚伪、道貌岸然、真小人、伪君子）(三)画出几组答案中相同的部分，选择相同答案的让其中一个小组代表发言，其他组补充；选择不同答案的让该小组同

7、学阐述理由；（四）提示学生关注周朴园温情、多情的一面——　　片段一：洋火ppt　　朴（忽而）你在无锡是什么时候？　　鲁光绪二十年，离现在有三十多年了。　　朴哦，三十年前你在无锡？　　鲁是的。（三十多年前呢，那时候我记得我们还没有用洋火呢。）  1、提问：这段对话的具体情境是，周朴园问：“三十年前你在无锡吗？”答案很明确：“是的”。按理说，回答只需两个字就很清楚了，可鲁侍萍为什么还要加上这样一句话呢？——前面我们刚刚看过钱谷融先生的评价，曹禺先生的语言是“精练”的语言。——此处会不会是曹禺先生的一处失误用？你们觉得呢

8、？　　（生1答：鲁想要向周暗示自己的真实身份。生2答：意在唤起周对往事的回忆。）（听过几位学生自由发言后，师明确）：①有意识：鲁主动地以无锡引起了两人的对话，当然希望这场有关往事的谈话能持续下去，所以，有意识地提出30年前具体的生活细节，以勾起周的回忆，引发新的话题。②无意识：说话过程中鲁的思维不由自主地回到30年前的生活当中。  2、提问：那为什么不是别的