“一师一优课,一课一名师”实施方案

《“一师一优课,一课一名师”实施方案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、长新乡中心学校“一师一优课、一课一名师”活动实施方案根据《云龙县教育局关于下发2014年度"一师一优课、一课一名师”工作实施方案的通知》（龙教发〔201切75号）精神，为进一步推进我乡教育信息化工作，有效提升教师信息技术应用能力、学科教学能力和专业自主发展能力，充分发挥学校、教师的主体作用，推动信息化手段在课堂教学中的广泛应用，切实组织实施好我乡"一师一优课、一课一名师"活动，特制定本方案。一、指导思想深入贯彻落实教育部及省、州、县教育主管部门的相关文件精神，以教育理念创新为先导，以优质数字教育资源建设为基础，以提高课堂教学效益为核心，以体制机制和队伍建设为保障，通过组织实施“一师一优课

2、、一课一名师”活动，提升教师信息技术应用能力、学科教学能力和专业自主发展能力，转变教师教学方式，促进信息技术与教育教学的深度融合，推进全乡基础教育信息化进程和教育教学质量的提高。二、目标任务（一）通过活动，进一步增强教师对信息技术推进教学改革、提高教学质量重耍性的认识，充分调动各学科教师在课堂教学中应用信息技术的积极性和创造性，使每位教师能够利用信息技术和优质数字教育资源至少上好一堂课；（二）建设一支善于运用信息技术和优质数字教育资源开展教学活动的骨干教师队伍，使每节课至少有一位优秀教师能够利用信息技术和优质数字教育资源授课；（三）创新数字教育资源建设与应用模式，促进优质数字教育资源的开

3、发与共享，推动信息技术和数字教育资源在中小学课堂教学中的合理有效应用和深度融合。（四）2014年度，我乡中小学教师要完成在云南省教育资源公共服务平台和教育部基础教育资源公共服务平台上“晒课”24节以上，中小学分别推荐县级“优课”1节以上。三、组织领导（一）中心校成立“一师一优课、一课一名师”评选活动领导小组，并上报教育局，组成人员为：组长:王红副组长:尹江勇杨永红成员:张建中杨雪荣尹贵强赵相伟字剑鹏杨旭芳赵雪刚赵九生杨婷杨紫堂杨竹文杨炳海杨紫真杨雪荣赵柳杨沂树李胜伟学校平台管理员由教导主任担任。领导小组下设办公室在中心学校，办公室主任由王红校长兼任，杨永红和张建中任副主任。四、活动对象活

4、动对象为全乡中小学在职教师。各学校要积极宣传、发动，尽量扩大活动范围，确保完成教师“晒课”比例和“优课”推荐评选任务。各学校要将参与此活动的痕迹材料存放于教师个人业务档案袋内，作为年度考核、评优评先、职称评聘等的重要依据。五、活动方式主要包括教师网上“晒课”、评选“优课”两个阶段。（一）网上“晒课”长新初级中学、各村完小要结合实际，利用“一师一优课”活动平台提供的“晒课”功能，大力宣传，组织、发动教师在规定的时间内在平台注册后按要求进行实名制网上“晒课”。要求各学校要成立集体备课组，在“晒课”前进行线下研课。本次活动网上“晒课”任务分配如下：长新初级中学完成10节，各村完小分别完成1节，

5、长新中心完小完成2节，全乡一共完成24节。（二）评选“优课”在网上“晒课”的基础上，采取学校或乡镇、县、州、省、国家分级评选的方式，对各学段各学科的“优课”开展逐级推荐评选。中心校将在各学校推荐的“优课”中依据教育部的要求评选出乡级“优课”，并按要求报送县教育局参评。六、内容要求教师所提交的网上“晒课”内容应包括一堂完整课堂教学的教学设计、所用课件及相关资源（或资源链接），课堂实录（“优课”必备）等。内容须符合2011版课程标准要求，体现学科特点和信息技术应用的融合性，突出展现数字教育资源的课堂应用、利用信息技术和数字教育资源创新教学方法、有效解决教育教学的重难点等课堂教学内容。七、活动

6、程序及时间安排（一）登陆注册（2014年12月31日前）：各学校要积极动员和组织教师，按照省州县教育部门的要求，及时在“一师一优课”活动平台上进行注册登记，开通个人空间，要求所有在职教师在12月31日前都要在平台注册一个空间，为下一步“晒课”做好准备，同时指导教师运用平台上的资源，为教学服务。（二）确定“晒课”教师及内容（2014年12月20H-12月260）:各学校要根据确定的教师“晒课”数，尽快确定本校“晒课”教师及内容（教材版本、学科、年级、课题）。为尽量做到每个学科、每个年级、每种版本都有“晒课”，每个学校先确定不同科目、不同年级、不同课题的两位晒课教师，12月19日前报中心校汇

7、总（报送表见附件1）。中心校根据上报情况，对于重复的内容与有关学校进行调整，最终确定全乡参加“晒课”的教师及内容。（三）集体研讨（2014年12月270-12月310）:中心校最终确定参加本次“晒课”的教师根据确定内容进行准备，各学校要成立教研组，开展集体备课，共同研讨，重点研究如何有效运用信息技术手段、资源实施有效教学，在集体研讨基础上形成教学设计。为确保上课质量，可以开展试教，在试教基础上对教学设计进行改进，不断提高质量。（四）