“五型”班组汇报材料

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1、长城希望小学五年级组“五型”班组申报材料首先长城希望小学五年级组成员感谢上级各部门领导、同事们在这一年中对我们的支持、帮助以及对我们工作的肯定。在这次争创“五型班组”的工作中，我们积极开展“比学赶帮超”活动，充分地调动了班组成员工作的积极性，增加了团队的凝聚力与创造力。我们以高度的事业心与责任感严以律已、注重学习，高质量、高效率地完成领导交给的各项任务。下面就我们本年的工作做以下汇报：一、立足岗位、学以致用，锤炼“学习型”班组(1)通过学习，更新教育观念人的行为态度往往受思想所引导，教育也不例外。因此，比之于知识的老化，观念的老化更为

2、危险。知识的老化可以通过学习来弥补，观念的老化,则往往使人坐井观天、固步自封，因此，对教育观念的更新，显得尤为重要。教师要深刻认识到，世界唯一不变的东西是“变化”。一张文凭，甚至几张文凭也不能让人有终身的优势，只有坚持终身学习，才不会被时代淘汰。在这一方面，我们阅读了苏霍姆林斯基《给教师的建议》、朱永新《新教育之梦》、《爱的教育》等教育名著，并积极听各种讲座，从中汲取营养,更新教育理念。(2)通过学习，提高自身素质教师能否具有新鲜活力，单纯增加和补充新知识的作法是不可取的。深层次的思考应该是一种“内驱力”的激活，注入一种精神的可持续发

3、展的动力，最大限度地开发人的学习活力和研究潜能，自觉化地、甘心情愿地处于一种边学习、边工作、边研究的状态之中，把读书学习作为习惯，人人成为学习的楷模。我们不再停留在课木和教参提供的知识上，而是从书本、报刊杂志、网络获得更多的知识，为自己的教学服务。每位教师同时承担学习、教学、科研任务，在边学习、边工作、边研究的状态下成长，完善自身素质,提高竞争力。(1)通过学习，加速专业化发展教师需要有学科专业素养、教育专业素养和一些与教师职业有关的特殊要求，如较强的语言表达能力、组织能力、人与人的沟通能力、开朗的性格等。在这一方面，我们阅读了关于自

4、己所教学科的各类书刊及教育学、心理学的最新论著。“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”只有做学习型的教师，才能不断充实自己，不断超越口我。有了这样的教师，中国的教育才能和世界教育的脉搏一起跳动；只有做学习型的教师，才能不断更新教育理念、与时俱进、开拓创新，紧握开启智慧之门的金钥匙，把学生培养成为合格的、优秀的人才。二、严格落实.认真执行,打造“安全型“班组安全工作，情系千家，心牵万户；安全工作，是学校常抓不懈的重要工作；安全工作，责任重于泰山。(1)做好安全教育宣传。通过学校宣传栏、班级黑板报、墙报、校园广播等途径进行广泛宣传教育，并向

5、每一位学生家长发出了有关安全教育的公开信。要求学生家长配合学校抓好孩了的安全工作，并通过各种形式的主题队会和各班开展的安全教育知识的评比活动，增强学生安全意识。(1)家校联合。及时与家长沟通，取得家长的支持与配合。重视子女的安全教育，结合安全教育主题和节假日，提醒家长们在家里加强对孩子的安全教育。(2)强化安全意识。利用晨会、队会、课堂等一切机会对学生进行交通、饮食、校园、防火用电等方面安全知识的教育，不断强化学生的安全意识。三、更新理念、不断超越，创建“创新型”班组(1)根据学生的情况设计教学；(2)课堂教学中培养学生的创新意识；(

6、3)在课堂教学中的六个注重：注重自然生成、注重自主学习、注重多数参与、参与的深度、注重提炼方法、注重三维目标；(4)让学生在自主探究中学习。四、稳步工作、提高效率，争创“效能型”班组(1)端正自己的工作态度。工作中对自己所从事的工作足够重视，按时上下班，认真及时完成学校的每一项工作。(2)提高工作技能，掌握正确的适合自己的工作方法。在自己的工作岗位上，不断钻研，不断发展，这样，才不至于做事时被知识和业务技能的溃乏所束缚，才不至于因解决不了问题而困步不前(3)为工作制定规范、流程。所谓无规矩不成方圆，规范、流程，是工作很好的规矩。(4)

7、时刻总结工作的经验。总结经验是一个好的工作习惯。每次工作结束后，冷静下来总结一下是很有必要。把自己的工作理顺一下，看一下自己的收获，想一下自己的失误，综合一下自己的得失。总结一下，自己在哪方面还需要提高，在哪方面有经验值得以后借鉴。而总结也并非一次性的，时刻总结自己，才能避免自己走以前走过的弯路，才能提高自己的工作经验和阅历，才能以自己的经验指导自己走自己的捷径从而提高工作效率。五、以人为本、团结合作，营造“和谐型”班组明确的分工、精诚的合作。工作需要一个团队，在这个团队中，只有进行明确的分丁，人员间精诚的合作，才能提高整个团队的工作

8、效率。在合作中，每个人都认真对待自己的工作，明白自己在团队中的位置，清楚自己在工作中的任务，与团队中人员多交流，多沟通，做好自己的工作，同时协助别人完成工作，营造良好的工作氛围。自班组形成以来，我们统一思想，凝聚共识，坚