[精品]网络学习交流材料(郧西)

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1、以网络为支撑，实现教师教育跨越式发展员卩西县教育局两年来，我们在市教育局的直接领导与支持下，以网络为支撑，实现教师教育跨越式发展，效果初显。我们的作法是：一、以信息技术培训为抓手，为教师网络学习热身新时期的教师不只是传道、授业、解惑，更重要的是培养学生各种技能、创新能力、创造能力和发展学生高级思维能力。这就需要培养与时俱进、高素质的教师。2000年以来,除其他常规性的教师培训外，用了3年时间对教师重点进行信息技术全员初级培训，又用6年时间对所有在职教师和新教师进行信息技术高级培训，对信息技术能力好的学科教师进行英特尔未来

2、教育核心课程培训，2008年教育局给全县教师定制一套信息技术培训标准，把信息技术作为教师校本培训的一项必学内容常抓不懈，每年都要进行一次考试考核。经过多年的努力，信息技术水平和网络信息搜集、综合能力和教师利用各种技术进行学科教学整合能力都得到了整体和全面的提高。网上培训、学习的条件已基本达到初浅要求。二、以网络互通为抓手，为教师提供良好的软、硬件学习环境为了把“行动网"建成自己的网络学校、资源库和研修平台，我县筹措20多万元经费，改租了中国电信通往各乡镇的光纤网，又投入20余万元，建设了“行动网”员卩西工作站、建立了“行

3、动网”员卩西主页和遍布各乡镇的“行动网”学习室60余个，去年我们还投资10多万元专门为各乡镇网络学习管理员配备了一台配置较高的专用电脑，用于开展教师网络学习的培训和管理，确保网络畅通，实现市、县、校三级网络的互通互联。各校也加大投入，在升级学校网络学习室的基础上，还为教师配备电脑，为教师们参与网上学习、交流、研讨提供硬件保障。县一中、二中、职中、香口中心小学等单位还为每位教师配备一台笔记本电脑，县职中（县教师培训基地）还在一校三区组建无线网络，使信息资源发挥更大的效能，初步实现了学校管理与教学的信息化。槐树中心小学还想千

4、方出百计，多渠道筹措资金为每位教师购置一台电脑，接通“行动网”，而且率先实现了“班班通”工程，把教师学习与教学紧密联系。羊尾镇富家沟、郭家两所完全小学，一次性为每位教师添置一台电脑，每台学校补助1500元；羊尾、板桥、天河、丁家湾等10余所小学争取到国家烟草局“春雨行动”计划，各添置20余台电脑，建成了高标准学习室。为保证网络畅通，他们由中心学校出面与电信支局协商，大多数学校先后都开通了电信网络。确实因偏远没有光纤的学校，通过电话线的方式也保证了网络畅通。全县还有很多教师自费买了电脑，安装了网线，自觉利用“行动网”进行学

5、习、工作。目前，我县18个乡镇（场、区）,127所农村中小学，教师网络学习室、现代远程教育工程基本实现全覆盖，教师能自觉地在各大教师培训网络平台进行教育理念培训、新课程培训，随时随地与专家面对面的对话、交流，在一定的区域进行网络教研；教育管理、信息的流通、上传下达基本上都通过网络进行。已在《中国教师行动网》注册学习的教师3796人，他们人人建有个人工作室（个人博客），有的还建有学科教研团队。“我行动、我成功，我学习、我快乐”已成为全县教师一种学习的态度和工作习惯。“借鉴即学习、研究即学习、反思即学习”已成为教师们学习、工

6、作的理念和行动。网站开通两年多来，各乡（镇）中心学校（县直各学校）已经认识到“行动网”在推动新课程改革、支持校本研修、促进教师专业发展、构建高效课堂、提高教学质量等方面的重大作用，各学校管理干部创新工作思路，改变工作方式，加大硬件投入，确保了市、县、校三级网络的基本畅通，做到组织落实、计划落实、制度落实，精心组织教师上网学习，使教师们成为“行动网”的参与者和受益者，为实现全县教师教育工作跨越式发展迈出了坚实的一步。三、以开展活动为抓手，在活动中提高教师能力。自从开展网络学习以来，各学校、各单位采取了得力措施，开展了丰富多

7、彩的活动，促进了教师能力提高。夹河镇中心学校网络学习实行每月两次全镇集中定点、定机、定内容、定辅导教师培训，学校坚持每周一天的网络学习，教师利用课余时间错时上网，重奖网络学习之星，树身边典型，确保了网上学习计划的落实。马安中心学校结合“三类能人”评选活动（即过程上的精细人，课程改革的带头人，各类学科的掌门人），有效地促进了教师网络学习水平的提高。土门、夹河、景阳及河夹中心学校还大力开展网络教研，很多教师网络水平提高较快。还有很多学校他们为了提高教师网络学习与应用水平，还经常开展网络学习比武活动，如文字录入、动画设计、课件

8、制作、博客设计等比赛，促进了教师计算机技能的快速提高。槐树今年上半年开通了“班班通”以后，教师能通过网络共享全国各地特级教师教学视频，并创造性的用到自己的课堂，把网上学习与课堂教学有机结合，有效地解决了农村学校教师年龄偏大和编制紧缺的问题。为了提高全县广大教师网络学习水平，教育局下文实施网络学习帮带政策，而且还要求5