《4-4爱护水资源》学案1

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1、课题4爱护水资源学案1【教学目标】1、知道地球上水的存在和水在自然界的分布情况；2、了解水资源状况；3、掌握水体污染的来源、危害及防止水体污染的措施。【教学重点】认识水体污染的危害，了解几种主要的污水处理中的应用【教学难点】混凝法、屮和法和沉淀法在污水处理屮的应用。【教学过程】【情景导入】青山绿水蓝天白云总会给我们无限美好的感觉，但现在随处可见的是散发着臭味垃圾飘浮的河沟，干净清澈见底的江河已离我们越来越远。水是我们的好朋友，人体内M是水，水是体内六大营养成分之一。地球上的水多吗？水资源的现状如何？（一）、人类拥有的水资源1＞地球上的水资源是丰富的，但可供利用的淡水资源有限。2

2、、淡水量占总水量不足1%,可利用的水资源是有限的。（二）、我国水资源紧缺的原因⑴可利用的淡水资源少（2）分布不均⑶人口增长、社会用水量激增（4）森林破坏严重⑸水污染严重【看图】P89-92：图4一19、4一23、4一24、4-25（三）、造成水体污染的原因⑴工厂排出的废水。（2）农业上化肥、农药的不合理施用。⑶生活污水的任意排放。（4）石油泄漏造成的海水污染。⑸放射性水污染。⑹热污染。一、水体污染的危害1、水体污染：指大量污染物质排入水体，超过水体的自净能力使水质恶化，水体及其周圉的生态平衡遭到破坏，对人类健康、生活和生产活动等造成损失和威胁的情况。2、国家节水标志（P89图4

3、—18）：是由水滴、人手和地球变形而成。绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。标志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母JS的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水。手又像一条蜿蜒的河流，彖征滴水汇成江河。“国家节水标志”既是节水的宣传形象标志，同时也作为节水型用水器具的标识。对通过相关标准衡量、节水设备检测和专家委员会评定的用水器具，予以授权使用和推荐。（一）水体污染物的危害【讨论】水体污染究竟会造成怎样的危害呢？（阅读教材P89）【过渡】水是种很好的溶剂，水屮的污染物种类繁多，现在我们通过几个具体的例子一起7解水体

4、污染物对水体的污染c1、重金属污染【阅读】案例1P89日本的水俣病和痛痛病【思考与交流】重金属主要污染物有哪些？说说其来源？【阅读】重金属使人中毒的原理重金属使人中毒的原理:①水中的重金属主要污染物通过食物链被，浓度逐级，而人正处于食物链的终端，通过食物和饮水，将这些重金属摄入体内，引起人体急性或慢性屮毒。②水中的某些重金属污染物又可以被微生物转化为毒性更的。11灿十CH*HgCl+HCl屮垒魚化浓注：甲基氯化汞的毒性比氯化汞的更人，H木的水俣病就是无机汞转变为有机汞而引起的汞屮毒事件。【资料】我国工业废水中几种污染物最高允许排放浓度污染物汞镉TO神氤化物酸碱主要存在形式Hg2

5、+CH3Hg+Cd2+CrO42-Cr2O72・Pb2+AsO33-AsO43-CN-H+OH-最高允许排放浓度0.050.10.51.00.50.5pH>6pH<9mg*dm-32、植物营养物质污染【阅读】案例2P91赤潮【思考与交流】⑴赤潮发生的原因？⑵植物营养物质如何造成水体污染？⑶水体的富营养化的危害？解析植物营养物质污染：生活污水和某些工业废水中，含有的化合物，它们是植物生长、发育的养料，称为，其中：N——来自和农业滥用等；工业废水、生活废水、农田灌溉，以及水产养殖所投放的饵料和肥料P——来自含磷洗涤剂和农业滥用磷肥等；由于含N、P的物质在分解的过程中，大量消耗溶解在

6、水中的，并产生大量的养分，使藻类和其他浮游生物大量繁殖。由于占优势的浮游生物的颜色不同，使水面呈现蓝色、绿色红色或棕色等。这种现象在江河、湖泊中出现称为“水华〃，在海湾出现叫做"赤潮〃。水体的富营养化：由于水体中植物营养物质过多蓄积而引起的污染蛋白质如何污染水体?蛋白质在水屮的分解过程是:电微生物微生物■硝酸盐HNO3氧化hno2r氧化有关反应:水体的富营养化的危害：当水体发生富营养化时，由于缺氧，致使大多数水生动、植物不能生存，致使的动植物遗骸在水底腐烂沉积，使水质不断恶化，影响渔业生产，并通过食物链危害人体健康3、石油泄露污染【阅读】案例3世界上最大的原油泄露事件【思考与交

7、流】石油泄露污染会造成怎样的危害？【讲解】海鸟以及其他海洋生物都被毒死或窒息而死，由此造成的海洋生物多样性减少和海洋生物体内致癌物质浓缩蓄积，给环境和人类帯来无法估算的危害。4、农药污染阅读“科学史话”一一杀虫剂DDT的功与过的【阅读材料】多瑙河污染2000年2月12H,从罗马尼亚边境城镇奥拉迪亚一座金矿泄漏出的氧化物废水不可阻挡地流到了南联盟境内。毒水流经之处，所有生物全都在极短时间内暴死，迄今为止流经罗马尼亚、匈牙利和南联盟的欧洲大河之蒂萨河及其支流内80%的鱼类己经完全灭绝，沿河地区进