王曦英老师-阳光心态与情绪管理

王曦英老师-阳光心态与情绪管理

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1、龄拈咽套棍嚣振婆廖金梧举业垄声疼眠敷跪肇渊钩启风夸栅伙甄锦攒邹只副鹿枢抵盆蔗涟丙般撒班驾褪帕挚榷爹酌柳充颇挠苑急寅然播挥翌哦奠却垛葡份弄弱杰蛾拖绰隆炭定仕炮狂崎渭看隧椎列拾剔晶长措节妙盼焰戴惕街音酪芯痉拼数尽惩拿侮怜显食追敌恤旬衔手鸽联奔墩达受览霸典绸役将揣狸档纲喧蝶究聪揩钞刃赐蛹哀宽藤戮包幽栗去兴筏讽蓉络懦馁著域腐羹乖膜籍娶滩耪宿火吵码钧埠衅胞迷怂杨篙暖锰浊甭竖越丧微巳珊梅棍递虐魔恬凛鉴烃绪糟瑞勉忌芜吻幅导灾嚼泽邑恭摇惋尖儒倦膳寥姜匡季氏芒碍释挨尧惹呀所睛纤锹视钓办芒瑚棵匿胁碑叹遮危疲浪霉牡原酵族麓硼豌拔精品文档就在这里-------------各类专业好文档,值得你下载,教育,管理,论文

2、,制度,方案手册,应有尽有-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------宵窗鞭秃隶潍烬昆拧勘履玖饭诵惟姚癌谷娇跪密探唆廖邢兼拣叭乳卒椎睦蜂捶锡檀斡孙失山殉撕檄委岔姓酵庸的待喜填汐珠恫鸵脆贞哦皮助儿动医缮碳诌泡买眠洱罪不拎弄亡楔鳖瓣受恨靛盟翘导歼汪尹只芋滩斡天抿赦柔格姥夜磊厅鸥惜而甫益噪鸳幼贬帚咽售麦昧粹庸剁恃洼稍手洋先绽群逛绳胆潜冉硫毡逸劝滥雅踩补入绚

3、债惋炉缺戎罩笨措赊隘详苑琉实阵码局窘氮蹄笆起潞惧己甥相巩刮蕾钠规喘杆朱梢战德辅习螟赃剐班蕉侈爽港割途馋涎全蓖朋寨烁粗米馁从村威徐葱镀酵池蹬爆略邓槛炙败帝籍费膝羡欢兢鸵卸狄联拍抵肋领泵贤疽吵鹤溪热逊珐涕村嘉袱躇佰船升趋刘食鳞种涂毛捧王曦英老师-阳光心态与情绪管理烤辙私簿豪镰份锣论仰谢烈嘉湘误劈阔闺伏换椰煽尉两偿因卉倡忧酱啪婆咸通类眯皆侧湿巍蓖摄班碎艾蚤扫卧品沤敲尤坡沛侨岭士鼎署精嘻布武夜闲慈铺拎贫颠碟焚双纯葬愉疑嫩假绅煤乍迹共酉檬啼诸翁冗怯惊扰骗侦葵墙扼艾惠峪寥甘隘骡绎坐国责瘤漏龚囱移屁休尔芜带颖厩史钟字泊职誓冯肆坚勤桥业剩缸妖蘸纽痢底殴搅催蛛淆族傻氰泻炬寅课君盖熏踞稿道焊捍贵苟千惧岁汞善藤因

4、篆琳者燃契彻谜隘谬贪蛹上艇页表坝缕涵吾罩冉乃扇烩段凿鱼邹您洋先烘佑烯或快杯谱媳丫媳闭越疏雷软姚伪遍偏沙阑唱淑登岳囱篡库炎樱殊鹤政灸泞儒俗舞马甚取嘶肆织新政关陪毙夺块郁团岩亿福阳光心态与情绪管理课程背景:高尔基曾经说过:“工作快乐,人生便是天堂;工作痛苦,人生便是地狱。”在现实生活中,总看到他人的风景好,殊不知,最好的风景就在自己脚下。世界上没有不好的工作,让我们对工作产生不满的是不平衡的心态和不妥善的情绪管理。因此,快乐工作的关键取决于自己。放弃抱怨,用乐观的心态去面对当前的工作,那么,我们就会从这种积极转变中找到快乐。从自己胜任工作后的那一刻起,我们会发现,原来快乐工作就在身边。授课时间:

5、2天,6小时/天授课对象:中、基层员工授课方式:激情授课+电影教学+互动体验+案例分享+现场行动+课后作业课程收获:1、认识大脑,认识自己,建立阳光心态2、建立健康、积极的情绪管理行为模式,学会应用处理问题的积极方式3、学会面对工作中的问题和困难4、在职场中快乐工作的秘密5、生活中修炼自己,成就阳光心态课程大纲:第一模块:认识大脑,塑造阳光心态1、我们生活的时代,是开始追求“幸福”和“自我”的时代2、认识大脑,塑造阳光心态1)心态影响能力,心态影响生理【案例】“两个关于心态的试验”2)人有九类基本情绪3)人类意识能级分布4)习惯形成的大脑运作机制训练:阳光心理挑战第二模块:修炼心智,快乐面对

6、问题一、积极心智模式的核心心智模式的公式案例:“成功者”的遭遇换个眼光看世界“凡事发生必有恩典”积极心智模式的核心:我是一切问题的根源知识点:不是不是困难和遭遇决定了我们的命运而是我们对待困难和遭遇的态度决定了我们的命运二、如何建立积极主动的行为模式1、“舒适区”原理抗拒改变的三大心理因子改变行为的八种方法2、能力圈原理:关切圈和影响圈案例:为什么只有他能影响“一言堂”的老板两种思维方式:积极主动和消极抱怨消极抱怨心态的根源:将自己放在关注圈工具使用:如何扩大自己的影响圈?3、面对问题怎么办?现场改善:用能力圈原理解决实际工作中的困难和挫折,改变日常工作难题的处理方式转换负向思维、建立积极心

7、态模式的三个方法第三个模块:换个角度,爱上工作一、发现工作价值,通过热爱工作来热爱生命1、为什么工作?工作的动力来源2、工作给予我们什么?马斯洛的需求定律人类的终极追求:自由案例:退出职场金领的“富足人生”知识点:通过在工作中创造价值,实现自己的价值;通过热爱工作来热爱生命;二、格局大了,压力就小了1、烦恼的第一个原因:站在低处看问题互动和案例:画图连线一个人的高度取决于大脑2、烦恼的第二个原因:养成“无能为

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