一般教案格式

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1、教案编写的基本格式.教案格式（课时教案，推荐）课程名称课程性质必修课（）选修课（）基础课（）专业课（）任课教师职称授课对象专业年级班授课题口（课题）教学目的和要求可分掌握、熟悉、了解三个层次进行表述教学重点和难点教学方法和手段根据教学目的进行教学方式（讲授、演不、实验、讨论、案例分析或真实现场实作指导等）、教学辅助手段（教貝、模型、图表、实物、现代教学设施设备，以及特殊教学或实践环境等）、师生互动、板书等的设计。要能有效地调动学生的学习积极性，促进学生的积极思考，激发学生的潜能。主要参考资料要求表明教材或参考文献的名称、作者、出版社和出版时间。教学进程教学进程内容包括：课

2、堂教学内容（如：导入新课、设问即师生互动、新课教学、小结等）、教学方法、辅助手段、师生互动、时间分配、板书设计和作业布置等。课后小结（反思）课后小结是教案执行情况的经验总结，R的在于改进和调整教案，为卜•一轮课讲授设计更加良好的教学方案。应全面审视教学过程，特别注意对意外发现、点滴收获、以及因个别疏漏而及时补充的方法等方面的内容进行撰写。）。教案格式（课时教案，推荐）课程名称高等数学课程性质必修课（）选修课（）基础课（v）专业课（）任课教师李海青职称讲师授课对象机电一体化专业一年级专科班授课题目（课题）不定积分的概念与性质教学口的和要求止确理解和掌握原函数、不定积分的概念

3、，并能准确地应用它们分析和求解一些简单函数的不定积分和不定积分的应用问题，从而发展学生的思维能力，培养学生分析问题和解决问题的能力.教学重点和难点重点：原函数、不定积分的概念，不定积分的性质、基本不定积分公式及函数不定积分的计算，难点：函数不定积分的计算技艺及不定积分的应用.教学方法和手段讲授法，师生互动，投影仪、板书等主耍参考资料教材名称：《高等数学》（上册）作者：滕桂兰郭洪芝郑光华韩庆奎出版社：天津大学出版社出版时间：2002年9月教学进程尽蚤做到面对禽员弄观塞修员的面梆素槁，尺蚤做別边祓吊边讲解.尽董做別猪言荷彳轨耒失幽默，营造谓堂窕国。㈠引入新课（8分钟）:从加与

4、减、乘与除、乘方与开方等运算总结出数学运算中其正运算与逆运算总是成对出现的，提出微分（求导）运算的逆运算是什么？㈡讲授新课（60分钟）:打出片子1：原函数的概念板书：列出几个简单函数求其原函数。并直观说明：如果一个函数有原函数，那么它的原函数就有无穷多个。提问：一个函数的所有原函数应该如何表示呢，打出片子2：不定积分的概念。特别强调：不定分中的任意常数C的意义和重要性。打出片子3：求下列函数的不定积分板书：对片子中的几个简单函数求其不定积分。第15次课授课吋间—2010年5月20日教学进程应用举例：打出片子4：设曲线通过点（2,3）,且在曲线上任意点（x,y）处切线的斜率

5、为2x,求此曲线的方程。板书：以边设问、边讲解的方式，启发式地讲解解题思路，书写解题过程。打出片子5：根据不定积分的定义，推出不定积分的三个性质。板书：证明以上三个性质。由于微分与不定积分是互为逆运算，那么由基本微分公式即可得到基本不定积分公式。打出片子6：基本微分公式与基本不定积分公式的对照。并可一一对比，以便记忆。打出片子7：求下列函数的不定积分板书：利用不定积分的性质和基本不定积分公式求以上几个函数的不定积分。㈢邀请学员演板（10分钟）打出片子8：求下列三个函数的不定积分邀请三个学员上来利用不定积分的性质和基本不定积分公式求以上三个个函数的不定积分。对学员的演板逐一

6、进行点评。提问：（答记者问）了解学生所学知识掌握的情况。㈣以师生互动的形式进行课堂小结（8分钟）：原函数的概念，不定积分的概念，不定积分的性质。不定积分作为微分的逆运算，其基本不定积分公式与基本微分公式形成一一对应，便于记忆。㈤提问（为下次课做铺垫，3分钟）Jsinxcos皿J旦Qr应如何计算？且听下回分解。熒布置作业（1分钟）:教后小结（反思）本次课堂教学口我感觉良好，特别是新课的引入不会出现爬陡坡的情况，启发式教学方法运用到位，尽管信息量较大，学纶基木能够理解和掌握。不足的是忽略了利用曲线簇的几何图形加深对原函数簇（不定积分）的直观理解。