苏教版三年级上册美术教案

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1、1、三原色三间色复备栏课时：2课时一、教学目的1、认识三原色——红、黄、蓝；三间色——橙、绿、紫。2、掌握用原色调配间色的技能。二、教学重难点教学重点：使学牛认识三原色和三间色及其色彩特性。教V难点：掌握原色与间色的色彩关系，学会川原色调合间色的调色木领。三、教学准备教师准备：色轮、色水、色彩方块、白色纸。学生准备：水粉颜料等四、教学过程：一、游戏导入1、同学们你们认识色彩吗，你知道哪些色彩？2、不错呀，知道这么多色彩啊！那你能不能在油画棒盒子里或是水彩笔盒子里找到相应的颜色呢？让我们一起來玩个“找色彩”的游戏怎么样？教师说颜色，学生找出相应

2、的颜色。同学们为什么你们不把绿色当做是红色，不把紫色当做黄色呢？3、提出色相的概念每种色彩都有自己的“相貌”，（打个比方）叫做色相。红橙黄绿蓝紫，都是不同的色相。二、发展：（2分钟）。1、同学们，你们画过彩虹没冇？告诉我彩虹冇儿种颜色呀？那你们在画彩虹的吋候是用几种颜色呢？赤橙黄绿青蓝紫告诉人家，王老师画彩虹只要4种颜色，你们相信吗？不相信，我们一起来做个实验，怎么样？2、色水演示三间色的形成过程（1）首先介绍一下我用的四种颜色：红、黄、蓝、青提问：用这四种颜色，如何变出七种颜色呢？你來猜猜看？（2）实验操作师演示：为了证实三原色相加是否产生

3、了橙、绿、紫，先从红、黄两杯色水中各倒部分渗合，大家看看渗合后变成什么色？（师边说边做）。生：橙色。让学主上台继续进行黄、蓝相加，蓝、红相加，分别变为绿和紫的色水实验。师小结：通过色水实验，我们进一步证实了这二个公式是正确的。说明了三原色相加会产生新的颜色橙、绿、紫。（3）板书红+黄=橙黄+蓝=绿蓝+红二紫小朋友们，你发现了什么？三、讲授新课：（20分钟）（一）、认识三原色与三间色：。1、认识三原色:（1）、出不定义：（2）、得出定义：我们知道，不能由别的颜色调合成的颜色是原色，纟［、黄、蓝不能由别的颜色调合成，那么，纟［、黄、蓝就是原色。因

4、为是三种颜色，所以我们称它们为三原色。2、认识三间色：红+黄=橙黄+蓝二绿蓝+红=紫师：通过刚才的讲解、实验。我们发现这二种色里曲，不管哪一种色，都是山两种原色相加产生的。根据这点，我们也给间色下定义。生:答师贴出间色定义（丿IJ两种原色调合成的颜色叫间色）。他们是橙绿紫，他们是老祖宗的第一代了孙。3、做游戏：师：接下来，我们一起来做个游戏，这个游戏是这样：黑板上三个公式，每个公式都少了一、两种颜色。老师把这二个公式上少了的颜色，以“击鼓传色”的形式在同学间传开，鼓声停止时色块在谁手上，那位同学就把手屮的色块放在黑板上三个公式中适当位置。老师

5、击鼓，为了公平可让同学用红领山蒙住眼睛04、师示范二原色调配二间色。过渡：那小朋友怎样用颜料跳出三间色呢？师在预先绘制好的一色环图上演示三间色的调配过程，边调边填。在色环上先填上三原色，在两原色Z间再依次填上三间色。5、学生尝试操作贴出学生的作业,比较同种颜色的色相。请同学们想想看,这是为什么呢？原来两种原色调配时，不同的比例调出的间色色相也不尽相同。五、总结。（3分钟）1、看课本第P11师：通过刚才的学习，我们知道了原色、间色的定义，也知道了哪儿种色是三原色，哪儿种色是三间色。我们还应该懂得三原色、三间色在tl常生活屮处处可见。如课本中：红

6、色的苹果；黄色的香蕉，蓝色的何海水、天空；绿色的荷叶、小草、树叶等。大千壯界是色彩缤纷的，我希望小朋友们能够用H己的画笔描绘出一幅幅美丽的图画！2.点彩游戏复备栏一、教学目标1、感知色彩空间混介的视觉效果，了解色彩空间混合的基木原理、2、选择合适的色彩，运用正确的点菜方法进行临摹或创作。3、从游戏中体验发现的乐趣，激发其探究、创造、表现的欲望。二、教学重难点教学重点：运用色彩空间混合的原理进行临舉或创作。教学难点：进行空间混合的色彩选择。三、教学准备教师准备：水粉工具学牛准备：水粉颜料、水粉笔、调色盘、水杯、IH报纸、抹布等四、教学过程一、欣

7、赏导入教师出示一幅点彩派画家的绘画作品，引导学生观察，了解色彩混合变化的知识。前面的课里，我们一起学习了色彩的相关知识。人家知道三原色经过调配可以得到很多种不同的颜色。（复习三原色、三间色的知识点）在很多年前，有一些画家，他们认为调配的色彩都不是真实的颜色。而真正的色彩是经过人们的眼睛进行调配的，所以他们就觉得应该应用人的眼睛进行调色。这样就有了点彩派的画家。那么，为什么把他们叫做点彩派的曲家呢？下面我们一起来欣赏一下他们的作品。二、感受讨论学牛通过欣赏、感受，说说自己对点彩派的理解。我们欣赏的作品是点彩派画家修拉的代表作《人碗岛的星期犬》。

8、这一幅画全是运用的各种各样的色点组成的一幅画面。从远处看，它是一幅画，画面上冇儿个打着阳伞的女人，远处的依稀可见各式各样的人物。而从近处看，却是各种小色点，密密麻麻