五年级语文上册一二单元试1

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1、五年级语文上册一二单元试卷班级姓名得分【卷首语】亲爱的同学们，经过一个刀的学习，想不想检查一下自己这一阶段的学习情况呢？请拿起手中的笔，用你的努力来证明自己的实力吧！积累•运用一、拼音大世界（8分）1、看拼音写词语。duanlianbiancejl11panduandiantang()()()()()2、•选择带点字的正确读音，用“—--”画出。震惊(zhQnzheng)教诲(huihui)鸟栖虫居(qiXi)蠕虫(luru)念叨(daodao)金蝉脱壳(keqiao)二、成语快乐园（3分）1、填字成词，并解释所填字的意思。）具实：）,让学生有种凶相（）露：名（2、填上合适的成语。出老师

2、编的故事（），讲起故事（（）的感觉。他真是个（）的好老师!三、句子万花筒。（8分）1•老师的教诲之恩，我终生难忘。（换一种说法，使句子语气更强烈）2.青山说：攀登吧，饱览无限的风光，满怀少年的豪情！（仿写句了）说:,!3・表哥今年考上了北京大学，羡慕得我追着表哥问这问那。外公在一旁看到了，眯着眼睛笑着对我说：“送你一句歇后语:啊！”（填歇后语）4、蝉儿在草丛屮不停地叫。（改为拟人句）四、课文直播间（18分）1、让明亮的眼睛，,o用绚丽的色彩，,沃野的耕耘。2.农村生活多么令人向往啊！你看“牧童骑黄牛，”，那是欢闹。“一曲高歌一樽酒，”写的是宁静。3•蝉儿把它已经出壳的上半身,乂向前扑来，

3、再用前脚抓住蝉壳,的蝉尾就出來了。金蝉在作者的笔下栩栩如生，原因是作者十分善于观察，这让你想到（填人名）的名言：4.,。老师的教诲之恩，我终生难忘！正是有了皿老师的启蒙教育，才使作者走上文学Z路，我们可以用古诗句这样称赞老师:5•伟大人们教育家陶行知提倡“”。即耍求学生每天从,,,四方面问问自己。沟通•交流五、口语交际室。（3分）你在订正数学作业时遇到了“拦路虎”，于是赶紧去办公室向李老师请教，可是李老师不在，办公室里只有隔壁班的数学老师王老师在专心批改作业，你该怎么向她请教？请把你想说的话写在下面的横线上。阅读•理解六、阅读白宝箱。（20分）（一）变色龙（节选）这时，一只色彩缤纷的蝴蝶

4、飞过來，离变色龙还有相当的距离。似睡非睡的变色龙，以迅雷不及掩耳之势，“刷”地伸出他那长的惊人的舌头一一舌头的长度超过它身长的一倍，刹那间，那只彩蝶已被卷入它的口中，成为美餐。1、这段话描写了变色龙,文中“”和“”这两个词充分表现了这一特点。（4分）2、下列说法符合这段话的打“J”，不符合的打“X”。（1分）（1）蝴蝶飞来时，变色龙正在睡觉。（）（2）变色龙的舌头比它的身体略长。（）（3）文屮破折号起着解释说明的作用。（）3、这段话中“刷”是个彖声词，请你也写一句话，用上一个彖声词。（2分）4、这段话中“迅雷不及掩耳”是六字成语，请你也写两个非四字的成语。（2分）（-）小爬虫的道理那天我

5、正伏案写作，“叮”的一声，一枚绿豆大小的圆形物从天而降落在桌子上。我停下笔，正欲伸手掂量那枚“小豆”，不料它却突然伸展成椭圆形状，十几只白色的小足在空中快速地挥舞着——这分明是一只小爬虫呀。那小爬虫仰躺在褐红色的书桌上，一个劲儿朝空中乱踢着。我一时童心人起,拿过尺子一屋：五毫米。我用尺子轻轻一拨，希望将它弄近一点，谁知刚碰到它的背壳，它立刻缩成一团。我好奇地看着它小心地展开身体。它那乳白色的小足不断地蹬着，聚集着力量使自己“庞大”的身眾翻转过来。但不知是用力不当还是别的原因，它只能平躺或是侧向某一边，却无法使整个身体翻转站立。（A）每次老以失败告终，（A）它毫不气馁，一阵激烈的努力过后,

6、稍稍停歇儿分钟，便乂开始使出浑身解数来实现自己的愿舉。我揉了一下发胀的眼睛，如此脆弱的生命却具有如此强大的恒心与毅力，是我始料不及的。我站起来，打开窗户，看看外面的蓝天白云，对这只小爬虫能够翻身站起来已经不抱任何希望了。我返冋书桌，令我惊奇的是，这只原来还仰躺在桌面上奋战正酣的小爬虫居然已经翻身站起，并在帖桌上敏捷地爬着。我好奇地把它的身休翻过來，看它怎样“东山再起”。只见小爬虫顽强地挥动着小足，时间缓缓地溜走，慢慢地，它挪近了那把尺了，十几只小足一拥而上紧紧抓住尺了的边沿，接下来。口然得像什么事也没发生过似的沿着尺子快快地爬开去。我将尺子翻转过来，那小虫居然也苗朝下贴着尺面爬行着。我轻

7、轻放下尺子，不用细想也能明白这只可爱的小生命是怎样为实现口己的愿望而坚持不懈地努力的。一把尺子、一张薄纸、一片树叶，甚至平面上的一个折点都可能给它提供成功的机会。它需要的，只是永不放弃的努力而已。为了生存，它正是这样永不懈怠地奋斗着。一、解释加点词语：（2分）始料不及：永不懈怠:二、文中（A）处应填的关联词为（）。（1分）①如果……就……②因为……所以……③即使……也……④虽然……但是……三、读了这篇课文，你能提一个有思考价值的问题