人教版小学语文五年级下册期末试题三

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1、小学语文五年级下册自测诊断题末(三)一、积累运用。1.看拼音写词语。xiusQ()(duji()(P6hao)zhan)shQncaiyijiaojinnaoyi)zhi)2.给带点的词选择正确的解释，)①疾病②痛苦③痛恨④急速［①浑浊②糊涂，不明事理③天然的④把序号写在括号里。(1)手疾眼快((2)浑黄一体((3)随心所欲(⑷负荆请罪(全，满丿①欲望②想要，希望③需要④(副词)将要)①背②担负③背弃，辜负④亏欠、拖欠3.根据下面的情境写话。东晋著名书法家王羲之的书法可谓入木三分，李红、黄莉对“入木三分”一

2、词争论不休，你能替他们解释一下吗？二、阅读感悟4.课内阅读。梁国杨氏子九岁，甚聪慧。孔君平诣(yizhi)其父，父不在，乃呼儿岀。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应(yingying)声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”(1)请给带点字选择止确的读音并打上“厂。(2)本文是围绕哪句话写的?用“一一”划出来。(3)联系上下文，想一想，填一填。①杨氏之子给孔君平端来水果可以看出他o②儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”这句话中，能表现出孩子o(4)如果今H来访的是柳夫子，你认为杨氏之子会作何回答呢

3、？儿应声答曰：“。”3.课外阅读（一）深山含笑我以前见过的含笑花都是庭院种植的，叶细花小，象牙色的花蕊吐着幽香，有一种水果般的甜沁。含笑不（以、已）艳丽著称，妙的是一缕沁香。在井冈山深处，我被另一种含笑花（佩、折）服！儿株两三丈高的乔木体如游龙，散发出弥天的清香气息，这就是野生的深山含笑。多么突兀的秀色啊！她简直像一个绝世独立的北方佳人，（竟、竞）然在大山深处隐藏了如此潇洒、如此豪放的春光。和庭院含笑相比，倒（像、向）是临风挺立的巾帼英雄，笑得那么爽朗、欢畅。那是一种胜利的喜悦，似乎天上的白云都是从她的胸中

4、笑出来的。从小路那边走过来两个拎着简单行李的年轻人。他们是那个边远的、述没通车的村子里的老师、跟着他们，我们也进了村。目睹孩子们围着老师的亲切嬉闹，我忽然感觉另有一株高大的深山含笑在我心中晃动起来（1）把文中括号里有不合适的字划掉。（2）庭院中的含笑与野生的含笑有什么不同？（3）在文中用曲线画出两个比喻句。（4）注意带点词语，结合题目写出文章最后一句话的意思。6•课外阅读（二）罗布是一个活生生的人我的儿子罗布11岁时，一天他哭着从学校跑回家，儿个高年级学生在公交车站把他痛打了一顿。我们很快就从罗布口中得知，

5、他与那帮孩子之间关系紧张已经有一段时间了。罗布现在不敢去上学，害怕面对那些欺负他的孩子。我给学校打了电话，希望得到支持。“校方会给那些孩子的父母打电话，”学校负责人对我说，“你该给警察打电话。”最好不这样做，我想，会有更好的办法。第二天是星期六，罗布正在窗边往外望，突然他惊慌地喊道:“打我的那些家伙在外面呢！”两个比罗布稍大点的孩子止在我们家门前晃悠，似乎止在等着罗布出去。我决定到外面去警告那些孩子，但是妻子贝芙，一个天生的调解人，走在了我的前面。她推开门，微笑着对他们说：“嗨，小伙子们，到屋里吃点冰淇淋怎

6、么样？”他们互相看了看，一脸困惑。但是毕竟还只是十几岁的孩子,他们表示顺从地耸耸肩，其中一个述回答说：“好啊，为什么不呢？”他们跟着贝芙来到屋里，贝芙简单地介绍了她自己、罗布的弟弟、述有我。她甚至述介绍了我们家的狗。“我想你们已经认识罗布了。”说完她指了指我们的儿子。她的目的是想让他们认识到罗布是一个活生生的人，而不是一个靶子。他有美满的家庭、和睦的邻里，甚至述有一只可爱的小狗。在我们品尝冰淇淋时，贝芙很快就与他们谈得很热乎。儿分钟后，她谈到了儿子的事：“我知道车站的事，我想这里面可能是有一些误会。”他们点

7、点头，承认在公交车站的确发生了一些不愉快的事情。“罗布想要成为你们的朋友，”她继续说，“也许我们可以谈谈你们之间的误解，那样你们就可以成为朋友了。”他们点头表示同意。她和男孩们讨论了事情的来龙去脉。最后，这两个男孩都道了歉,并且表示以后罗布不会再有麻烦了。事实果真如此。事情过去一周后，学校副校长打来电话，询问打架的事。我告诉他，问题解决了，但没有找过警察，只是“用冰淇淋款待了他们”。“和解”是一个既难说岀口，又难以做到的事，但是我们却必须学会它。（1）联系上下文，理解词语。来龙去脉：（2）文中的妈妈是怎么帮

8、助的她的儿子解决问题的？请概括下来。（3）文中的妈妈采取了什么方式？你认为这么做对吗？为什么？(4)如果你也遇到这个问题，请你想象一下其他解决方法及结果。三、习作7.一个集体，就是一个温暖的大家庭，集体的每一次成功，每一份喜悦，都离不开大家共同努力。同学们，你曾经也为班级贡献了不少力量吧，将来一定还会付出更多，请自拟题目写一篇习作,字数在400字左右，注意认真修改。