人教版九年级历史上册第八单元《璀璨的近代文化》同步练习.

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1、第八单元《璀璨的近代文化》同步练习第I卷（选择题）1.米兰多拉（1463-1494）在《论人的高贵的演说》借上帝之口说道：“亚当……你就像一个拥有主权和自由的设计者，你可以按照自己选择的方式塑造你自己。”作者的观点屈于A.君权神授思想B.人文主义思想C.启蒙思想D.民主科学思想2.18世纪法国启蒙运动的旗手，被誉为“法兰西思想之王”“欧洲的良心”，主张由开明的君主执政，强调自由和平等的著名思想家是（）A.莎士比亚B.崔布斯C.托尔斯泰D.伏尔泰3.19世纪后半期，欧洲某人用右边的漫画讽刺了达尔文A整天玩乐学业荒废B从事基督教神学研究C经常进行野外考察D《物种起源》的

2、观点4.他常说：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”当大多数物理学家沿着牛顿的道路继续前行时，他却走上了一条创新之路，最终提出了物理学的相对论，对牛顿的力学体系和绝对吋空观进行了根本性的变革。他是A达尔文B巴斯德C爱因斯坦D爱迪生5.截至目前，全世界现运转的核反应堆发电占世界总电力约15%。核能一般称为原子能，这是二十世纪人类发现的一种新能源。你知道是哪位科学家为原子能的应用提供了理论基础？A.牛顿B.爱因斯坦C.达尔文D.伽利略6.大型纪录片《大国崛起》解说词有这样几句话：“三百年前，人类的思想还充斥着迷信和恐惧，水为什么往低处流……这些今天看简单至极的问题

3、，在当时却是根本无法认识和把握的。”破解了这些“当时却是根本无法认识和把握的”问题的标志性科学成就是A.牛顿的经典力学B.哥白尼的tl心说C.达尔文的进化论D.爱因斯坦的相对论7.“月亮既不会掉下，也不会离去，那是因为它的运动正好抵消了地球的引力。”英国科学家牛顿提出这个观点的依据是他发现了A微积分原理B杠杆原理C物种不断变化D万有引力定律8.下图是名画《向日葵》，1987年日本安公司以2250万英镑的高价买下了它。创下了世界油画价格之最。这幅名画的作者是A达芬奇B梵高C莫奈D毕加索1.2014年3月，习近平主席在访问法国时所作的演讲指出：“读伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭

4、等人的著作，让我加深了对思想进步作用的认识。”孟德斯鸠A.创立三权分立学说B.强调天赋人权C.提岀社会契约学说D.批判天主教会10•法国启蒙运动的开拓者和最著名的思想家是（）A卢梭B伏尔泰C孟德斯鸠D但丁H.贝多芬所创作的歌颂了法国资产阶级革命的著名交响曲是（）A《英雄交响曲》B《命运交响曲》C《皿园交响曲》D《合唱交响曲》12.“160多年（1848年）以，没有一个学说像她这样彻底改变着人类社会发展的历史进程,没有一个学说像她这样具有强人的生命力和时代感，没有一个学说像她这样敢于和善于吸收人类社会不断积累的文明成果而不断焕发科学的青春。”这个学说是指A.人文主义B

5、.启蒙思想C.马克思主义D.相对论13.在神学笼罩的黑暗，随着欧洲封建社会的衰落和新兴资产阶级的产生，思想文化的巨人向愚昧和无知发起了挑战。这一挑战的先驱是A.伏尔泰B.但丁C.达•芬奇D.莎士比业14.19世纪批判现实主义文学巨匠、被誉为“心理描写大师”的人是A达•芬奇B莎士比亚C托尔斯泰D德莱塞15.1919年英国《泰晤士报》曾刊登一副标题为“科学革命”，两个副标题为“宇宙新理论”“牛顿观念的破产”的文章。“宇宙新理论”的创立者应是A史蒂芬孙B达尔文C爱迪生D爱因斯坦16.19世纪英国诞生的一项伟大的理论，戳穿了“上帝创造了万物”的谬沧，把越越多的人从宗教神学的

6、无知、愚昧和落后解放出。该理论是A.孟徳斯鸠的三权分立说B牛顿的经典力学体系C达尔文的生物进化论D.爱因斯坦的相対论17.恩格斯说：“不要过分陶醉于我们对于自然界的胜利，对于每一次这样的胜利，自然界都报复了我们。”下列各项不能证明这一观点的是（）A太阳能的开发和利用B汽车工业的迅速发展C计算机的普遍使用D核工业的兴起和发展12.现代文明与科学进步密不可分。然而，某著名科学家说了句令人清醒的话：“原子释放出的能量已改变了除我们的思维方式以外的一切，因此，我们正在走向空前的灾难”。这位科学家是A阿基米德B牛顿C达尔文D爱因斯坦第II卷（非选择题）13.在世界资本主义发展

7、史上，法国曾扮演了重要的角色。阅读下列材料：材料一启蒙运动对欧洲政治革命的意义……“砸烂可耻的东西”、“白由放任”和“社会契约”这些口号破坏了传统的制度和习俗……它们不仅对法国的现状，而且对整个欧洲甚至海外地区的现状，也是一个挑战。材料二第一条：在权利方面，人们生而且始终是自由平等的。第三条：国家主权属于人民。第六条：法律是公共意志的表现，在法律面前，所有的公民都是平等的。第十七条：私人财产神圣不可侵犯。材料三拿破仑个人的影响诚然是可贵的，但是只有顺应正在推进欧洲文明的那些潮流，他的影响才能起作用。请回答：（1）启蒙运动为法国大革命做了充分的思想动员，这一思想运