人教版语文必修五第2课《装在套子里的人》导学案

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1、《装在套子里的人》导学案导学标知识与技能学习领会作品中幽默讽刺手法的运用。过程与方法训练学生分析小说人物形彖的能力。情感态度与价值观正确认识别里科夫这个套屮人的社会意义，认识沙皇专制统治的反动与黑喑。导学策略教学重难点1•了解别里科夫是怎样一个人及这个人物的典型意义。2.领会作品用幽默讽刺手法来表现人物性格特征的方法。。教学方法讨论分析法，通过讨论分析人物形象。品读法：通过品读个性化语言，引导学生分析人物性格特征及形象意义。学法指导“自主•合作•探究”式的学习教具准备多媒体课件PPT课吋安排2课时第一课时导学要点1、了解契诃夫生平及地位。2、理清情节，研读第一部分。导学流程教师

2、活动学生活动个性补充导入新课你见过这样的人吗？“即使在最晴朗的FI子里，也穿上雨鞋，带着雨伞，而且一定穿着暖和的棉大衣；他的用具：伞、表、小刀都装在套子里；他的脸也蒙着套子，耳朵也堵上棉花；坐马车支起车篷总之是“把白己包在壳了里……造一个套了这就是契诃夫笔下的套中人别里科夫的形彖。情景导入师生互动建构新知一、作者介绍契诃夫(1860—1904)是19世纪末俄国杰出的批判现实主义作家，举世闻名的短篇小说巨匠和剧作家，以短篇小说和莫泊桑齐名，他们和马克•吐温一起称为世界三大“短篇小说Z王”。他的作品揭鏘了沙皐政府对人民的残酷压榨和剥削，讽刺庸俗腐朽的市偿习气，同情被侮辱与被损害的“

3、小人物”。短篇小说有《变色龙》《小公务员之死》《装在套子里的人》，中篇小说有《第六病室》，戏剧有《樱桃园》《万尼亚舅舅》《海鸥》。二、写作背景：契诃夫的这篇小说发表于1898年，它通过别里科夫这个文学形象反映了19卅纪末期俄国的社会生活。19世纪末期，在俄国正是无产阶级革命的询夜，工人运动逐渐展开，马克思主义已在全国传播，工人阶级的政党正在形成，-•场革命风暴即将到来。沙皇政府面临着日益高涨的革命运动形势，极力加强反动统治，疯狂镇压人民，在全国造成了阴沉郁闷的气氛。沙皇政府的忠实卫道者，也极力维护沙皇的反动统治。三、检查交流预习情况：学生自学，老师补充。学生了解，做好笔记。师生

4、互动建构新知师生互动建构新知1、检查学案字词掌握情况。2、学生思考：木文主要写了别里科夫哪些事？根据情节发展可以把课文分成几部分？明确：故事的主耍情节是别里科夫的恋爱以及最后失败，按照悄节的发展町以把课文分成三部分：（一）介绍别里科夫的外表、生活习性和思想性格（第1-5段）。（二）別里科夫为华连卡恋爱以及最后失败（第6段至倒数第4段）。（三）埋葬别里科夫，但生活中还有许多“别里科夫”（授后三段）。四、白读与讨论第一部分：。1、思考：别里科夫身上有哪些有形的和无形的套子？从中可以看出什么思想性格特点？讨论归纳：（板枯）有形的套子晴天穿雨鞋带雨金，穿棉大衣眼戴黑眼镜，耳用棉花堵脸藏

5、在竖起的衣领里伞、表、刀装在套子里处上马车，支起车篷卧室像箱子，床上挂帐子无形的套子用所教的古代语言躲避生活只信政府的告示和报纸文章对不合规矩的事闷闷不乐只求不出乱了禁闭开除学生思想性格特点害怕改变现状害怕新生事物因循守旧保守反动2、提问：为什么说别里科夫所教的古代希腊文也就是雨鞋雨伞呢？明确：说他所教的古代语言是“雨鞋”“雨伞”，这是用了一个暗喻，“雨鞋”“雨伞”对他来说是与现实隔开的一个“套子”，他教古代语言也是把它当做一个“套子”，借此躲避现实。3、提问：别里科夫整天战战兢兢。他怕的是什么呢？全城的人为什么又都怕这个胆小如鼠弱不经风的人呢？为什么他能管制全城呢？讨论归纳：

6、别里科夫整天战战兢兢、六神无主是害怕牛•活中的新事物，害怕社会变革，害怕动摇了IH秩序。全城的人怕他，向他妥协，（课文第4段的原句用了八个“不敢”，“全城人战战兢生活了10年到15年”，让学生咀嚼体味）是因为他的言行与思想都是与沙皇专制制度一致的，他白觉维护着1口制度旧思想。周1韦1的人还没有勇气敢与他斗，所以都怕他，受他辖制。别里科夫的可恨在于，他不但要把自己装在“套了”里，而还想把周围的一切也装进"套子”里。这两种“怕”表而上是矛盾的，但只耍我们结合当时的惜况想想，就会发现总根源都是沙皇专制制度。别里科夫所依附的沙皇统治，一方面是极力加强反动统治，在全国造成了沉重压抑的气氛

7、；另一方面又是行将灭亡，摇摇欲坠。革命的风暴还未到来，大多数人还感到迷茫，不敢起來斗争，所以别里科夫还能“辖制”全城。朗读第一部分内容学生讨论学生讨论，合作交流。布置作业1、•阅读课文第二部分，并找出描写别里科夫动作，神态和语言的代表性语句。2、完成课后“研讨与练习”一。第二课时导学要点研讨第二、三部分，讨论分析别里科夫性格特征及形象意义。导学流程教师活动学生活动个性补充师生互动建构新知一、H读与讨论第二部分。1、学主阅读第二部分，思考：第二部分有儿个相关情节？2、明确：在别里科夫恋爱过程屮