人教版七年级语文下册第一次月考试题及答案3套

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1、最新人教版七年级语文下册第一次月考试题及答案（一）一、积累与运用（26分）1•选出下列词语中加点字读音全对的一项（A.燕B.殷C.迭D.校）（2分）(yan)然(yin)红(die)起(xiao)补选聘（pin）祈（qi）祷可（ke）汗钥匙（shi）2.下列成语的书写完全正确的一项是A.契而不舍B.锋芒毕露C.长吁短叹D.恪尽职守风雪载途惊慌失措慷概淋漓民族屏嶂调羹（geng）气冲斗（dou）牛亘（geng）古冃不窥（kuT）园狂澜（Ian）污秽（hui）（）鲜（xian）为人知深恶（wu）痛绝（2分

2、）冥思遐想沥尽心血觥筹交错周道如砥藏污纳垢戛然而止一拆黄土乐此不疲3•下列句子中，加点成语使用不恰当的一项是（）（2分）A.在那个弱者任人宰割的三国时代里，诸葛亮的付出是可歌可泣的。B.他读书心不在焉，怎么学得好呢。C.雷锋的故事家喻户晓。D.为了打造和谐校园，我们全班同学团结友爱，相敬如宾。4.下列句子中没有语病的一项是（）（2分）A.为了避免交通道路不拥挤，各地纷纷出台交通管理新措施。B.通过老师和同学的帮助，使我明白了自己的错误。C.针对“假羊肉”事件，全市公安机关进一步开展严打危害食品安全犯罪

3、。D.晚年的他，仍然精力充沛，充满创作激情，写岀了许多优秀作品。5、下列句子标点符号使用完全正确的一项是（）（2分）A“是现在的学校好呢？还是原来的学校好？”老师问一位新转校来的学生。B小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，连接着高高的远山。C“行啊!”妈妈开心地说：“等到放暑假了，我一定会带你去参观世博园。”D他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。6.依次填入横线的语句顺序恰当的是（）（2分）两进院落以上的四合院，多分为外宅和内宅两部分。①外宅为宾客居住，内宅为主人居住。②垂花门为四合院

4、内的二进门，俗称“二门”。③内外宅之间用一堵墙隔开，这堵墙上的门通常用垂花门。④所谓“大门不出，二门不边”的“二门”，指的就是垂花门。A.③①④②B.①②③④C.③①②④D.①③②④7.下列说法不正确的一项是（）（2分）A.《木兰诗》选自郭茂倩编的《乐府诗集》。B.《最后一课》副标题是“一个阿尔萨斯小孩子的口述”。C《孙权劝学》选自《资治通鉴》，《资治通鉴》是一部纪传体通史。D.闻一多有诗集《红烛》、《死水》。8.默写。（7分）（1）,弹琴复长啸（王维《竹里馆》）（2）此夜曲中闻折柳，o”（李白《春夜

5、洛城闻笛》）（3）,关山度若飞。（《木兰诗》）（4）将军百战死，o（木兰诗）（5）,双袖龙钟泪不干。（岑参《逢入京使》）（6）双兔傍地走，。（木兰诗）（7）历代文人与水有着不解之缘，悠悠流水，拨动了几多情思。请调动你的文学积累，写出与水有关的连续两句古诗句：，。9、综合性学习（5分）在我们心中，“祖国”不是一个普通的名词。她意味着大地、江河、文化、民族、同胞等等。爱祖国，就是爱这些与我们息息相关的事物。实验中学七年级（2）班开展以“爱国•爱家”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下面的任务。（1）为

6、营造活动气氛，请你为此次活动你写一条宣传标语。（1分）（2）在诗歌朗诵这一环节，吴薇同学朗诵了光未然的《黄河颂》后，王淑涵同学接着朗诵黄需的《我的中国心》。假如你是主持人，请你设计一段串联词。（2分）（3）著名歌手张明敏说过“现住唱爱情的歌曲太多，唱爱国的歌曲太少，我看有必要提倡爱我民族，爱我屮华，爱我社会的歌曲”。你如何看待这一问题？（2分）二、阅读（44分）（一）、古诗词赏析：（6分）晚春韩愈草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。10、请说出“百般红紫斗芳菲冲的“斗啲修辞

7、手法，并简析其妙处。（3分）笛、请发挥想像，用自己的话描绘“杨花”“漫天作雪飞”的情景。（3分）（二）文言文阅读（12分）（甲）爷娘闻女来，出郭相扶将。阿姊闻妹来，当户理红妆。小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门,坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙。同行十二年，不知木兰是女郎！（乙）木兰者，古时一民间女子也。少习骑，长而益精。值可汗点兵，其父名在军书，与同里诸少年皆次当行。因其父以老病不能行。木兰乃易男装，市鞍马，代父从军，溯黄河，度黑山，转战驱驰凡十

8、有二年,数建奇功。嘻！男子可为之事女子未必不可为，余观夫木兰从军之事因益信。12.解释下列句子中加点的词语。（2分）（1）出郭相扶将（）（2）对镜帖花黄（）（3）少习骑（）（4）市鞍马（）13.用现代汉语翻译下面句子。（4分）（1）同行十二年，不知木兰是女郎！（2）男子可为之事女子未必不可为。14.用一句话概括甲文的段意（2分）15、品味甲文“开”、“坐”、“脱”、“著”、“理”、“帖”这6个动词的表达作用。（2分）16.文中“男子可为之事女子未必不可为