七年级生物上册第四章第八节鸟类教学设计（新版）冀教版

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1、鸟类2教学背景⑴而向学生:初中学科:生物(2)课时：1课时(3)学牛课前准备:8人一组，每组选出组长，组长负责协调收集内容和准备发言。3教材分析前面已经介绍了腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物和鱼类、两栖类、爬行类，帮助学牛全面了解各种环境屮的牛物及具对环境的适应性。本节的鸟类是询而内容的延伸，重要通过探究“家鸽适应空中E行的特征”这个活动展开，从培养学生的能力入手，让学生学会科学探究的一般方法，引导学生认识结构与功能相适应的意义，体现了新课程知识和能力的统一。从家鸽扩展到整个舟类,最后介绍了鸟类的多样性，目的是让学生关注动物与环境的密

2、切关系，理解人与动物和谐发展的意义，提高环境保护意识。热爱人自然关爱牛命，促进学牛情感、态度、价值观方面的转变。"学情分析4.1现何的知识结构经过近一个学期的生物课学习和训练,学生已储备了一定最的生物学知识，形成并提高了必须的学习能力。教师依托此基础，可充分利用教材现有的图片和文字,并有意识的拓展延伸，鼓励学生课前口主收集图文资料，课堂上大胆展示交流,以挖掘潜力，激发动力，锻炼能力。鸟类与人类的关系,学牛虽有接触，恐难深入。爱鸟护鸟的思想可能更多的只是停留在“纸上谈兵”的层面。所以可通过具体人物事迹来激发学生的情感体验。4.2心理特征分析七年级的沪牛虽然对白然

3、现象有较强的好奇心和浓厚的兴趣，但逻辑思维不够缜密，提出问题、观察现象、分析综合容易肤浅单一,不能触及实质。所以教师一定要做好组织引导工作，巧妙地抛砖引玉，既要放心放手让学生展开想象的翅膀大胆探究，乂要为学生能在口由自在的探究过程中享受到成功的乐趣助-•臂Z力。教学吋，应该多联系学生的生活经验，选取学生熟悉的事例來调动学生的学习兴趣。5教学目标5.1知识与技能(1)阐明鸟适于空中飞行的形态结构特点；(2)概述鸟类的主要特征；(3)概述鸟类与人类的关系。5.2过程与方法(1)尝试完成“探究家鸽适应空屮飞行的特征”的活动；(2)通过讨论交流培养学生口头表达能力和逻

4、辑思、维能力。(3)通过课外资料的收集培养学生收集、整理、分析信息的能力。5.3情感、态度与价值观(1)通过集体活动，使学牛形成探索牛命奥秘，勇于追求科学真理的优秀品质以及团队合作的精神。(2)体验主物与牛活的联系,认识生物科学的价值，关注我国的珍稀鸟类资源，养成自觉的爱鸟护鸟的行为习惯。(3)认同生物体结构与功能、形态结构与生活环境相适应的观点。6•重点难点6.1教学重点通过观察和探究，阐明鸟类适于空屮飞行的特征。6.2教学难点探究鸟类适于飞行的主要特征。7教学设计思路通过观察，感知鸟类的形态、结构与E行生活相适应的特点，根据E行耗能人的事实结合呼吸作用进行

5、分析了解鸟类在生理上是怎样适应飞行生活的，逐步帮助学生构建生物学观点“鸟类的形态、结构与生理特征与飞行生活相适应”。采用“6411”课题教学模式：“六步”“四查”“一为本”“一中心”。六步:导学、口学、互学、展示、检测、拓展;四查:课堂教学的四次学情调查;一为本：以教师的专业发展为木;一屮心：以学生的全面自主发展为屮心。0教学准备8.1教师准备多媒体课件，广告纸飞机，厚纸板飞机，鸟类的标木1个组，鸟类的骨头（头骨、长骨、胸骨）若T•，猪的肋骨若T,鸟类的正羽和绒羽若干，角质喙1个组，铁盘1个组,烧杯2个，饱和食盐水500ml,银子1把等&2导学案学生学习

6、的指导方案，重在目标解读、方法指导、习惯培养,让学生有法可依、有题可练。9教学过程9.笫一学时9.1.1情景设置激趣导入设置“探究设计”的环节，思考两张不同材质的纸（广告纸、峡纸板）如何折出可以让纸总起来的形状。飞机的制造是研究舟类如何能飞翔中得到启示的。我们都知道鸟是会飞的，那它为什么能飞?是不是所有的鸟都会飞呢？由此导入木节课要学习的课题《鸟类》。9.幺教学活动活动1【测试】练习1.下列哪项不是鸟适应飞行生活的外形特点（）。A.身体分为头、颈、躯干、四肢、尾B.全身被覆羽毛C.前肢变成翼D.身体呈流线型2.鸟排便频繁的原因是（）0A.食量大B.消化功能差

7、C.吸收功能差D.直肠短，不能长时间储存粪便3.鸟飞行时，牵动两翼完成飞行动作，其动力主要来自（）A.四肢B.胸骨C.胸肌D.羽毛4.家鸽飞行时，牵动两翼的肌肉主要着生在（）A.后肢B.脊椎骨C.颈部D.胸骨5.双重呼吸指的是（）A只在呼气时，肺进行气体交换B只在吸气时，肺进行气体交换C吸气和呼气时，肺都能进行气体交换D吸气和呼气时，肺和气囊都进行气体交换6.鸟适于飞行牛活的形态结构和牛理特点主要表现在以下儿个方面：(1)家鸽的身体呈—型，可以减少空气阻力，利于飞行。(1)前肢变成了_，胸部有很突出的—,其两侧有发达的__牵动两翼飞行。⑶直肠，粪便可及时排出体

8、外，这样可以，利于飞行。(4)飞行时体