九年级化学上册第7单元燃料及其利用复习学案新版新人教版

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1、燃料及其利用单元复习课【复习目标】1.梳理笫七单元知识。能记住燃烧的条件、灭火的原理和方法，说出燃料充分燃烧的重要性；记住化石燃料是人类重要的自然资源，说明合理开采和节约使用化石燃料的重要性；能记住煤、石油炼制出的几种主要产品及其用途。2.能记住氢气的物理、化学性质及氢气的实验室制法。3.能说出化石燃料燃烧对环境的影响，使用和开发清洁燃料及各种新能源的重要性。【复习重点】对知识归纳整理，形成知识体系。【复习难点】对知识归纳整理，形成知识体系。情景导入生成问题1.引言：本单元学习了燃料的燃烧相关知

2、识，现在对知识进行梳理。2.明确学习目标，明确复习重难点。自学互研生成能力知识模块一燃烧与灭火'①可燃物1.燃烧的条件＜②氧气（或空气）③达到燃烧所需的最低温度（也叫着火点）'①清除（或隔离）可燃物2.灭火的原理和方法〈②隔绝氧气（或空气）③使温度降到着火点以下3.几种常见灭火器的灭火原理和使用范围灭火器灭火原理适用范围干粉灭火器利用压缩的二氧化碳吹出干粉（主要含有碳酸氢钠或磷酸钱盐）具有流动性好、喷射率高、不腐蚀容器和不易变质等优良性能，除可用来扑灭一般失火外，还可用来扑灭油、气等燃烧引起的失

3、火二氧化碳灭火器加压时将液态二氧化碳压缩在小钢瓶屮，灭火时再将其喷出，有降温和隔绝空气的作用灭火时不会因留下任何痕迹而使物体损坏，因此可用来扑灭图书、档案、贵重设备、精密仪器等物的失火水基型灭火器产生的泡沫喷射到燃料表面，泡沫层析出的水在燃料表面形成一层水膜，使可燃物与空气隔绝，达到灭火的目的泡沫和水膜的双重作用，能快速、高效灭火，可用來扑灭非水溶性可燃性液体，如汽油、柴油等，以及固体材料，如木材、棉布等引起的失火4.熟记易燃物和易爆物的安全知识并记住一些有关的图标。AXA半心火突一稠塔初脱厅心

4、■炸一*炸ft初质为心火灾一緘化物集上剜火禁止帝火种禁止禁止吸埶禁止放易熾物知识模块二燃烧与热量「严分：主要錘元素，还含有少量的硫、氮等元素［煤隔绝空气加强热分解为焦炭、煤焦油、煤气等1.化石燃料〈［成处主要含理氫元素［利用蒸惚分离为汽油、煤油、柴油等［主要成分：甲烷天然q性质：易燃烧皿+2。2疊0+2出0燃料充分燃烧的条件2.化学反应中的能量变化S足够多的空气足够大的接触面化学能放热反应吸热反应知识模块三使用燃料对环境的影响「氢气(h2)［最清洁燃料1.清洁燃料v〔实验室制法：Zn+I12S0

5、i=ZnS0i+H2t”由高粱、玉米等发酵、蒸啊制得乙醇(GHsOH)占撚、性质：易燃烧C2H5OH+302亠竺2C0?+3出0使用燃料对!煤的燃烧：排放也、也会形成酸雨环境的影响I车用燃料的燃烧：尾气中一氧化碳、氮的氧化物等会污染空气1.开发新能源：太阳能、醞、核能等请同学们将自学屮遇到的疑难问题在小组(同排)进行合作探究，共同解决。交流展示生成新知MM知识模块一：燃烧与灭火知识模块二：燃烧与热量知识模块三：使用燃料对环境的影响检测反馈达成目标一、当堂检测1.一定质量的某有机物在空气屮完全燃

6、烧后，生成8.8g二氧化碳和5.4g水，则该有机物可能是下列的(C)A.CH4B.C2H4C.C2H5OHD.CO2.某兴趣小组活动屮，同学们按图1装置对“可燃物燃烧的条件”进行探究。探究过程屮，大家对白磷燃烧产生的大量白烟是否危害人体健康提出疑问。【查阅资料】白磷的着火点是40°C,红磷的着火点是240°C……燃烧产物五氧化二磷是白色固体，会刺激人体呼吸道，可能与空气屮水蒸气反应，生成有毒的偏磷酸(HPO3)o【交流与讨论】白烟对人体健康有害，该实验装置必须改进。，图2【改进与实验】同学们按改

7、进后的图2装置进行实验。请你帮助他们将下表补充完整。现象解释臼试管屮白磷燃烧，热水屮的白磷没有燃烧方试管中红磷没有燃烧方试管川红磷、热水小白磷都没有燃烧的原因分别是①b试管中红磷未达到着火点②热水中白磷未接触氧气【反思与评价】(1)改进后的图2装置与图1装置比较，优点是对坏境污染小，保护师生健康，操作简单。(2)小林同学指出图2装置仍有不足之处，并设计了图3装置。其中气球的作用是缓冲、调节气压，防止塞子被冲出°【拓展与迁移】实验小结时，小朱同学说：“待日试管冷却后，如果将试管口紧贴水面(室温下)

8、，并取下橡皮塞，将看到液体进入试管。”这一说法得到大家的一致认同。小红问：“如果不考虑橡皮塞占试管的容积，进入a试管内液体的体枳会是多少呢？”大家争论后，出现两种预测。甲：接近试管容积的1/5；乙：不一定接近试管容积的1/5。你赞同的预测是乙(选填“甲”或“乙”)，理由是白磷量可能不足。二、课后检测(见学生用书)课后反思查漏补缺1.课堂小结：通过本节课的复习，你收获了什么？2.课后反思：方法改进：存在困惑：