七年级地理下册6.2非洲第2课时教案新版湘教版

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1、《非洲》(第2课时)教案【教学目标】1.知识与技能(1)通过气候资料、地图分析,了解非洲以热带为主的气候,以及气候类型对称分布的特点。(2)了解尼罗河和刚果河水文特征。(3)了解非洲的主要的矿产资源和动植物资源。2.过程与方法通过本课学习,引导学生从地图中获得大量信息,尝试探究其形成原因。3.情感态度与价值观通过木课学习,培养学生主动参与、乐于探究的良好学习晶质。【教学重点】非洲炎热的气候。【教学难点】非洲气候的分布特征。【教学方法】读图、分析、讨论、多媒体辅助【教学课时】2课吋(第2课吋)【教学过程】

2、一、情境导入复习捉问:回顾非洲的纬度位迸有什么特点?(学牛回答)明确:非洲大部分地区位于南北回归线之间,人部分地区为热带。过渡:这节课,我们继续来了解非洲的气候。二、新课学习(三)炎热的气候展示非洲1月、7月平均气温分布图提问:为什么说非洲大陆是“热带人陆”?(学生读图分析回答)明确:非洲3/4的面积在南、北回归线Z间,绝大部分地区年平均气温在200C以上,气候普遍炎热,因而被称为“热带大陆”。展示非洲年降水量分布图提问:你从图屮获取了哪些信息?(学牛读图回答)明确:非洲的降水地区分布很不均衡。赤道附近

3、的刚果盆地和儿内亚湾沿岸年降水量非常丰富,南北冋归线两侧人多干旱少用。非洲是卅界上干旱区面积最人的一个洲。活动:1.非洲有哪些气候类型?非洲的气候分布有何特点?(学生读图冋答)明确:非洲有热带雨林气候、热帯草原气候、热带沙漠气候、地中海气候、亚热带季风性湿润气候、高山气候;分布特征:赤道为对称轴,大致呈南北对称分布。2.读图,完成下列任务。(1)乞力马扎罗山位于赤道附近,为什么山顶终年被积雪覆盖,成为“赤道雪峰”?(2)说一说,乞力马扎罗山从山麓到山顶自然景观的变化。(学牛读图分析回答)明确:乞力马扎罗

4、山虽位于赤道附近,但由于其海拔高,气温低,导致山顶终年积雪,成为“赤道雪峰”。从山麓到山顶,分别为稀树草原、森林、草地和冰雪。拓展延伸:讨论1:同是赤道穿过的地区,为什么刚果盆地是热带雨林气候,东非高原是热带草原气候?为什么马达加斯加岛东部是热带雨林气候,而西部是热带草原气候:(学生讨论冋答)明确:影响气候的因索除纬度因索外,还冇海陆、地形和洋流等因索。东非高原海拔较高,不像刚果盆地那样湿热多FIJ,所以没有热带用林气候。马达加斯加岛东而临海,受海洋湿润气流的彫响人,所以东部是高温多雨的热带雨林气候,岛

5、上的山脉呈南北走向,阻扌当了來白海洋的湿润气流,岛屿的西侧降水少,从而形成了热带草原气候。讨论2:热带草原气候是非洲分布面积最广的气候类型,有哪些特点和景观变化?(学生回答)明确:热带草原气候的特点是全年高温,一年有明显的干湿两李。湿季雨量充足,动植物繁多,人地一片葱茂;干季干旱少雨,草原枯黄,动物迁移。活动:3.读图,完成下列任务。(1)说出尼罗河•刚果河的流向,流经的主耍地形区、气候区,注入的水域,比一比哪一条河的支流多。(学牛读图填写下而表格)河流流向流经地形区流经气候区注入水域支流尼罗河口南向北

6、东非高原撒哈拉沙漠热带草原气候、高山高原气候、热带沙漠气候、地中海气候地中海少刚果河H东向西南非高原刚果盆地热带草原气候、热带雨林气候大西洋多(2)尼罗河的两人支流——白尼罗河和青尼罗河各流经哪些气候区?请解释历史上尼罗河定期泛滥的原因。(学生讨论回答)明确:白尼罗河流经热带草原气候区和热带沙漠气候,青尼罗河流经高山高原气候区、热带草原气候区和热带沙漠气候区。尼罗河泛滥的原因:尼罗河上游流经热带草原气候区,下游流经干旱的热帶沙漠气候区,河流补给主要依靠上游的降水。热带草原气候全年高温,降水分为明显的干、

7、湿两季,季节变化明显,湿季降水多,干季降水少,因此,河流在降水多的湿季形成汛期,造成历史上尼罗河的定期泛滥。(3)刚果河河口年平均流量要比尼罗河河口年平均流量大得多。根据地形、气候等因索,分析其主要原因。(学生讨论回答)明确:尼罗河下游流经干旱的热带沙漠气候区,降水少且蒸发旺盛,因而河口年平均流量小;刚果河主要流经热带雨林气候区,全年降水丰富,仇盆地周围山岭环绕,冇利于水向盆地内汇集,故刚果河流域面积广且年平均流量人。(四)物产丰饶的非洲学牛•阅读教材19页阅读材料提问:非洲有哪些主要的矿产资源和动植物

8、资源?(学生阅读后回答)明确:矿产资源:金刚石、黄金、倂铁矿、磷酸盐等储量和产量都居批界前列。动植物资源:动物资源:大空野牛动物的种类和数量均居世界各洲之冠,•其中以非洲象、斑马、长颈鹿等最为著名。植物资源:咖啡和油棕;名贵树种,如桃花心木、槽木、花梨木等。播放视频:塞伦盖蒂国家公园三、课堂小结通过本节课学习,我们対非洲炎热的气候和丰饶的矿产有了一定的了解。希望同学们课下归纳总结大洲的学习方法,为下一节课美洲的学习做好准备。四、课堂练习1.

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