七年级地理上册4.3世界的主要气候类型教案2（新版）粤教版

《七年级地理上册4.3世界的主要气候类型教案2（新版）粤教版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、第三节世界的主要气候类型教学目标知识与技能：1•在世界地图上说出主要气候类型的分布地区。2.了解热带的气候类型特征及其典型自然景观特点。过程与方法：1.通过读世界气候类型图及景观图，认识气候类型及其分布。2.通过阅读和分析某一气候类型的气温曲线和降水量柱状图，描述气候特征，判别气候类型。3.通过活动、图片等各种方式了解某一气候类型地区的自然景观特点。情感态度与价值观：1•认识气候的科学原理，培养严谨的科学态度。2.通过实例分析，体会自己家乡的气候特点，初步培养运用地理知识指导生活与生产的能力。学情分析《世

2、界的气候类型》是七年级上册第4章《天气与气候》中的重要内容。本节内容理论性强,难度较大，但是对生活和生产有重要的指导意义，是今后学习世界地理的基础，在全书中具有非常重要的地位。重点难点教学重点：掌握世界主要气候类型的分布、气候特征及典型景观特征。（世界气候类型的相关知识对人类的生产和生活具有重要的指导意义,而且也是学习世界地理的重要基础。）教学难点：依据气温曲线和降水量柱状图，描述气候类型的特征，判断其所属的气候类型。区别热帯季风气候和热带疏林草原气候的特征差异。（世界气候类型复杂多样，学生理解判断很困难

3、。此外，热带季风气候和热带疏林草原气候的气温曲线和降水量柱状图很相似,学生易混淆。）教学过程【导入】视频欣赏播放视频《热带雨林景观》观看视频，体会不同于身边的景观。利用视频吸引学生注意，并引起学生浓厚的学习兴趣，走入当堂内容。【讲授】世界气候具有地区差异性。师：展示图片（世界各地景观图），提问：为什么世界各地景观千差万别？生：观赏图片并思考，得出结论：各地气温和降水不同，使世界的不同地区出现不同的气候。（设计意图：让学生自主思考，认识到世界气候的多样性，从而过渡到气候类型的学习。培养从图片中提炼信息的能力

4、）【活动】认识世界气候类型活动一：认识世界气候类型师：1•世界各地的气温和降水千差万别，形成了复杂多样的气候类型。2.（介绍读图方法）指导读图P31图B过渡：这些气候类型都分布在哪呢？生：1.读P31图B“世界气候类型分布图”。2.找出世界气候类型的名称。2.把世界气候类型分为五大类。（设计意图：通过指导读图，从整体出发，初步认识世界的气候类型。使学生掌握读图方法和技巧之后能够口主学习。）【活动】世界气候类型的分布师：1.把学生进行分组，（分成五组一热带组、亚热带组、温带组、寒带组、高原和高山组）通过组内

5、合作完成教学任务。2.提问：思考我们所在地属于哪种气候类型？生：1.各小组相互讨论结合世界地形图找出各气候类型的分布范围和位置。2.小组代表发言汇报成果。（设计意图：1•培养学生对地图的加工能力，并通过分组培养学生I'可的合作精神。2.在教学活动中渗透乡土地理的教学，激发学生热爱家乡的感情。3.引导学生注重“生活中的地理”，将课堂知识与身边的实际生活相结合。）【练习】实战演练师：判读以下地区属于哪种气候类型？（如：中国上海、拉萨、南极中山站、英国伦敦、新加坡）过渡：大家己经从整体了解了世界气候类型，下面我

6、们就以热带为例具体的研究某种气候类型。生：结合世界气候类型分布图和世界政区图抢答教师所提地区的气候类型。（设计意图：1.学以致用。通过这一环节让学生将课堂知识和具体实例结合起来，引导学生熟悉世界气候类型的分布。2.有利于发挥学生的主体作用，突岀主动学习精神与实践能力的培养。）【活动】热带四种气候类型的分布、特征和景观师：1•展示表格，组织学生自学填表。2.让学生欣赏四种热带气候类型的景观图。过渡：为什么同样是热带却有着不同的景观？下面就具体进行分析生：1.自学教材P32-35,认识热带的四种气候类型。2.

7、小组成员相互讨论完成表格。3.小组代表汇报成果。（设计意图：1.自主探究式学习培养处理具体地理问题的能力，并训练地理语言加工和表达的能力。2.从整体到局部，从大体框架到具体事例，符合初中学生的认知规律，有助于逻辑思维的培养。）【活动】比较热带四种气候类型的差异师：1•展示四种热带气候类型的气温变化曲线和降水量柱状图。2.介绍读气温曲线和降水量柱状图方法。3.提问：如何判断其它几种气候类型呢？（让学生课后继续探究）生：1.找出四种热带气候类型的共同点？2.它们的不同点主要体现在哪呢？如何区分呢？（突破难点：

8、热带季风和热带疏林草原气候）（设计意图：1.通过学法指导，引导学生发现问题，分析问题，解决问题。2.引导学生从具体事例的探究发散到一般规律的总结。）【测试】课堂检测师：假设明天全班一起乘大巴从中国的海南岛沿着经线往北旅行到北极……生：练习巩固（设计意图：学以致用，灵活运用当堂教学知识。）