八年级音乐下册第3单元世界民族之声一星星索教学设计2湘教版

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1、星星索1教学目标欣赏和演唱歌曲《星星索》，从而了解印度尼西亚的音乐特点；引导学生感受不同国家、不同民族的音乐作品，感知音乐中的民族风情和情感。引导学生乐于参与音乐活动，培养学生鉴赏音乐和表现音乐的能力。2学情分析《星星索》是一首印尼苏门答腊中部地区巴达克人的船歌。巴达克的主要分布有苏门答腊中部和北部山区，大多数聚居在多巴湖的周I韦I。他们主要从事农业，这里湖水清澈，风和FI丽,阳光明媚，巴达克人经常在湖上泛舟歌唱。“星星索”(SingSingSo)是划船时为船浆起落做节奏伴衬的哼唱声，歌曲由此得名。“星

2、星索”是象声，并无具体意思，与汉语歌曲中的“呼尔嗨哟”之类的同理。因此这首歌的英文名字也就应该叫“Singsingso”。这首歌实际上也是一首优美的情歌，表达对心爱姑娘的深切思念。曲调缓慢、悠扬，带有哀伤色彩，每句节奏前紧后松，唱法柔和、松弛。全曲节奏徐缓而带有摇晃感，歌声委婉、抒情，深沉、真挚。全曲以固定音型“星星索”作为伴唱。八年级学生已有一定的理解能力，通过学习是可以理解和感受到歌曲的情感的。3教学重难点重点：有表情地学唱《星星索》这首歌曲难点：1、理解和领会印度尼西亚的音乐特征。2、《星星索》的

3、后半拍起唱和三连音节奏。4教学过程活动1【导入】星星索导入问：被称为“千岛之国”的世界上最大的群岛国家是哪个？生：印度尼西亚师：印度尼西亚是世界上最大的群附国家，被称为“千甜之国”。那我们就来学习印度尼西亚的歌曲《星星索》。设计意图：用提问形式导入，有助于激发学生的学习兴趣，并了解《星星索》的相关文化,为学习印尼音乐特点作铺垫。活动2【讲授】《星星索》欣赏范唱问：1、欣赏之后，你的感觉如何？（从歌曲的旋律、节奏、速度、力度和情感等方面思考）2、歌曲中重复釆用了什么固定伴奏，请试着轻声唱一唱。歌曲给人什么

4、样的感觉？生：师：《星星索》是印尼的一首船歌。“星星索”是划船时随着船桨起落节奏发岀的声音。给人在海边摇船荡漾的感觉。设计意图：结合问题让学生在聆听范唱吋感受咅乐的旋律、节奏、速度、力度和咅乐情感。体会歌曲情绪，加深学生的印象，启发学生思维。活动3【活动】《星星索》学唱歌曲1、学生跟琴轻声唱歌词，并做摇摆律动。在学唱吋，请同学们用手轻轻地划拍。师：同学们想一想，这首歌曲的旋律进行是平稳的还是跳跃的？生：平稳师：表现的情绪是欢快活泼还是优美抒情？生：优美抒情师：老师伴奏，请大家随琴声一起演唱，演唱吋用悠长

5、的气息演唱《星星索》的旋律，注意三连音、弱起节奏的唱法。活动4【练习】《星星索》2、练习下列节奏03

6、5

7、566.55.3321

8、3

9、3、集体学唱固定伴奏咅型05

10、

11、：33105

12、33105：

13、

14、啊星星索，啊星星索，啊4、学生分成两组，一组唱主旋律，一组唱伴唱，也可以让学生唱伴唱，老师唱主旋律进行练习。设计意图：上述节奏练习（后半拍起唱和三连咅节奏）就是本歌曲的难点，在课堂上重点练习，而达到解决难点的目的。活动5【测试】《星星索》歌曲处理1、分析歌曲结构：分小组讨论：你认为本歌可以分为几段？本歌为带再现

15、的单三部曲式（A-B-A）第一段（广8小节）旋律委婉悠长，长短交替进行的节奏、固定音型以及附点音符和三连音的大量使用，使音乐具有浓烈的印度尼西亚民间音乐特色，表现了一个青年驾着小船伴着微风去和心上人相会的情景；第二段（9〜16小节）旋律平稳流畅，切分咅和附点咅符的连续使用，抒发了青年内心想见心上人的热切心情；第三段（17〜26小节）唱到“我心像东方初升的红太阳”时，旋律长时间在高音区环绕，音乐达到歌曲的高潮，并再现第一段。最后，音乐在悠长的、渐弱的高音上结束。青年随着歌声向心上人那里划去，渐渐消逝在远方

16、。让学生体会这首歌曲缓慢、悠扬、略带哀伤的色彩。师总结：我们用稍慢的速度演唱这首歌曲时，建议用一个乐节吸气的方法和圆润、连贯的声音演唱。2、讨论歌曲的情感：本歌曲表达了什么感情？用怎样的速度、情绪来演唱这首歌曲？《星星索》是苏门答腊岛屮部巴达克人的船歌。巴达克人大多聚居在多巴湖的周围，主要从事农业，这里湖水清澈，风和tl丽，阳光明媚，他们经常在湖上泛舟歌唱。本歌以固定咅型“啊，星星索”作为伴唱，曲调缓慢、悠扬，唱法柔和、松弛，略带哀伤，表达了一种思念Z情。设计意图：先分小组讨论，学习歌曲的结构和理解歌曲

17、情感，体现合作精神，发挥学生的主体作用。活动6【活动】《星星索》欣赏廿美兰乐队和廿美兰咅乐视频设计意图：利用视屏，加深学生的印象，拓宽学生的音乐视野。活动7【讲授】《星星索》印度尼西亚音乐的特点印尼歌曲是以优美的旋律、徐缓的节奏和独特的风格，将人们带进了梦幻般美丽的南洋风光中。它与印度、中国、阿拉伯等国在经济、文化等方面有过密切的交往，近代曾长期为荷兰的殖民地。由于地理、民族和历史的原因使得印尼的音乐存在着多种多样的音只形态。其中最有代表性