八年级音乐下册 第3单元《世界民族之声（一）》星星索教学设计2 湘教版

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1、为深入贯彻落实党的十九大精神和习近平总书记的重要指示精神，保障人民安居乐业、社会安定有序、国家长治久安、进一步巩固党的执政基础，束城镇深入贯彻全市扫黑除恶会议精神，强化措施，深入扎实开展扫黑除恶专项斗争星星索1教学目标欣赏和演唱歌曲《星星索》，从而了解印度尼西亚的音乐特点；引导学生感受不同国家、不同民族的音乐作品，感知音乐中的民族风情和情感。引导学生乐于参与音乐活动，培养学生鉴赏音乐和表现音乐的能力。2学情分析《星星索》是一首印尼苏门答腊中部地区巴达克人的船歌。巴达克的主要分布有苏门答腊中部和北部山区，大多数聚居在多巴湖的周围。他们主

2、要从事农业，这里湖水清澈，风和日丽，阳光明媚，巴达克人经常在湖上泛舟歌唱。“星星索”（SingSingSo）是划船时为船浆起落做节奏伴衬的哼唱声，歌曲由此得名。“星星索”是象声，并无具体意思，与汉语歌曲中的“呼尔嗨哟”之类的同理。因此这首歌的英文名字也就应该叫“Singsingso”。这首歌实际上也是一首优美的情歌，表达对心爱姑娘的深切思念。曲调缓慢、悠扬，带有哀伤色彩，每句节奏前紧后松，唱法柔和、松弛。全曲节奏徐缓而带有摇晃感，歌声委婉、抒情，深沉、真挚。全曲以固定音型“星星索”作为伴唱。八年级学生已有一定的理解能力，通过学习是可以

3、理解和感受到歌曲的情感的。3教学重难点重点：有表情地学唱《星星索》这首歌曲难点：1、理解和领会印度尼西亚的音乐特征。2、《星星索》的后半拍起唱和三连音节奏。4教学过程活动1【导入】星星索导入问：被称为“千岛之国”的世界上最大的群岛国家是哪个？生：印度尼西亚师：印度尼西亚是世界上最大的群岛国家，被称为“千岛之国”。那我们就来学习印度尼西亚的歌曲《星星索》。设计意图：用提问形式导入，有助于激发学生的学习兴趣，并了解《星星索》的相关文化，为学习印尼音乐特点作铺垫。为充分发动群众积极参与到扫黑除恶工作中来，束城镇通过由包片班子成员、包村干部、

4、村书记召开各村群众大会广泛宣传动员、公布全镇扫黑除恶举报电话、邮箱和纪委举报等方式，增强人民群众通黑恶势力做斗争的决心，在全镇范围内营造了全民扫黑除恶的浓厚氛围为深入贯彻落实党的十九大精神和习近平总书记的重要指示精神，保障人民安居乐业、社会安定有序、国家长治久安、进一步巩固党的执政基础，束城镇深入贯彻全市扫黑除恶会议精神，强化措施，深入扎实开展扫黑除恶专项斗争活动2【讲授】《星星索》欣赏范唱问：1、欣赏之后，你的感觉如何？（从歌曲的旋律、节奏、速度、力度和情感等方面思考）2、歌曲中重复采用了什么固定伴奏，请试着轻声唱一唱。歌曲给人什么

5、样的感觉？生：师：《星星索》是印尼的一首船歌。“星星索”是划船时随着船桨起落节奏发出的声音。给人在海边摇船荡漾的感觉。设计意图：结合问题让学生在聆听范唱时感受音乐的旋律、节奏、速度、力度和音乐情感。体会歌曲情绪，加深学生的印象，启发学生思维。活动3【活动】《星星索》学唱歌曲1、学生跟琴轻声唱歌词，并做摇摆律动。在学唱时，请同学们用手轻轻地划拍。师：同学们想一想，这首歌曲的旋律进行是平稳的还是跳跃的?生：平稳师：表现的情绪是欢快活泼还是优美抒情?生：优美抒情师：老师伴奏，请大家随琴声一起演唱，演唱时用悠长的气息演唱《星星索》的旋律，注意

6、三连音、弱起节奏的唱法。活动4【练习】《星星索》2、练习下列节奏03

7、5---

8、566.55.3321

9、3---

10、3、集体学唱固定伴奏音型05

11、

12、：33105

13、33105：

14、

15、啊星星索，啊星星索，啊4、学生分成两组，一组唱主旋律，一组唱伴唱，也可以让学生唱伴唱，老师唱主旋律进行练习。设计意图：上述节奏练习（后半拍起唱和三连音节奏）就是本歌曲的难点，在课堂上重点练习，而达到解决难点的目的。活动5【测试】《星星索》为充分发动群众积极参与到扫黑除恶工作中来，束城镇通过由包片班子成员、包村干部、村书记召开各村群众大会广泛宣传动员、公布全镇扫黑

16、除恶举报电话、邮箱和纪委举报等方式，增强人民群众通黑恶势力做斗争的决心，在全镇范围内营造了全民扫黑除恶的浓厚氛围为深入贯彻落实党的十九大精神和习近平总书记的重要指示精神，保障人民安居乐业、社会安定有序、国家长治久安、进一步巩固党的执政基础，束城镇深入贯彻全市扫黑除恶会议精神，强化措施，深入扎实开展扫黑除恶专项斗争歌曲处理1、分析歌曲结构：分小组讨论：你认为本歌可以分为几段？本歌为带再现的单三部曲式（A-B-A）第一段（1~8小节）旋律委婉悠长，长短交替进行的节奏、固定音型以及附点音符和三连音的大量使用，使音乐具有浓烈的印度尼西亚民间音

17、乐特色，表现了一个青年驾着小船伴着微风去和心上人相会的情景；第二段（9~16小节）旋律平稳流畅，切分音和附点音符的连续使用，抒发了青年内心想见心上人的热切心情；第三段（17~26小节）唱到“我心像东方初升的红太阳”时，旋