xxx学校电教先进单位申报材料

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1、XX电化教育先进单位Xxx小学学校2011年10月电教先进单位申报材料近年来,我校的电教工作在上级业务主管部门的指导下,在学校领导的支持下,以十六大精神为指导,以教育信息化为主线,坚持以发展为主题、以创新精神、创新机制为动力的工作思路;坚持“以教育科研为先导,以现代化教学媒体为手段,以服务质量求生存、求发展”的基本工作思路,着眼教师和学生的信息素养的形成,信息技能的养成,努力开创我校电教工作新局面。无论在基础建设上,还是在管理水平及设备利用率上都取得了突出成绩,较好的完成了区电教管理部门规定的各项任务。一、加强领导,加强常规管理,强化过程

2、管理我校力求做到教育现代化设备配、管、用、研(教育技术、模式的研究)、训(师资培训)一体,加强对学校信息化建设的监督、投入,用好现有设备,向设备要效益。加强网络管理,用好宽带资源,为学校教育教学服务。1•学校领导高度重视该项工作,经常深入实际检查指导工作,信息技术领导小组和电教工作领导小组成员分工明确,熟悉业务,实行目标管理,对工作责任到人,保证了计划的顺利进行。电教管理工作做到学期有计划,期末有总结,学校主要领导和电教组长能经常深入课堂教学。每学期听课都能达到15节以上。2.努力完善我校多媒体教室、多媒体网络教室,促使我校信息化建设能整

3、体规划,分层、分步实施。进一步落实电子教室的配、管、用。完善电教管理的规章制度,加强制度的落实与检查。微机室、电教室、办公室的计算机等电教设备责任到人,保持电教设施处于正常运行状态。3•创设充满活力和创意的现代化教学环境。实现学校教育科研课题网络化管理,推进学校信息化发展。4•认真做好电教设备的检修、维护,确保了教学工作的正常进行。二、继续加强学校信息技术课程教育的研究,全面提高教师运用信息技术进行学习和工作的能力,推动信息技术与学科课程的整合。1•抓好教师培训,师资队伍信息化继续做好教师信息技术培训、考核工作。青年教师信息技术合格率达1

4、00%;中、老年教师信息技术合格率达90%o2•注重渗透整合,教学模式多元化。(1)围绕上级关于中小学普及信息技术教育的发展目标,积极运用现代化教学媒体,进行信息技术与课程的渗透与整合,不断调整信息技术教学目标,并加强教学质量的监控与考核。(2)加强计算机教学的提优补差工作,注意培养学生电脑绘画、动画制作的兴趣与能力。(3)建设一支合格的信息技术课程专业教师队伍,运用好信息教育技术进行课堂教学模式,进一步探索网络环境下课堂教学的研究。每学期青年教师人人都要上一节电教公开课。3•推动信息技术与学科课程的整合。加强信息技术与课程整合的研究;定

5、期对学校校本培训、信息技术课进行调研。(1)构建新型的教学结构,创新理想的教学环境,优化教育、教学过程,促进教育观念的转变、教育内容的更新和教育模式、教育方法的改革,建立完善的、开放的、与现代化建设相适应的现代化教育体系和素质教育机制。(2)以现代教育技术为突破口,改革教学内容、教学方法、课程体系和教育评价体系,构建现代化教学模式,建立培养跨世纪新人才的机制。加强现代教育技术学科与其他学科的整合,将现代教育技术的运用渗透到每一门学科中去。(1)全面提高教师运用信息技术进行学习和工作的能力。增强教师、教育行政人员信息素养。4.加强教育教学研

6、究,提高信息技术学科教学质量。加大普及中小学生信息技术教育的力度,本学年在全校各年级开设信息技术课,认真开展听课评课活动,加强教学研究。加强理论研究。三、加大投入,提高电教教育装备,保证了教育信息化建设的顺利开展。加大硬件建设力度。专任教师实现3人1机;充分发挥信息资源优势,提高教学过程的信息技术含量,大面积捉高教育教学质量;加强教学资源库建设。一是严格执行电教站电教教材代收费政策,配合好两次征订工作,足量订购适合本校教育教学需要的电教软件,二是动员广大教师自己动手制作课件,通过开展优秀课件制作评选活动,将优秀的课件及时充实到教学资源库中

7、去。四、以加强信息技术培训为切入点,推进教师信息素养的创新提高。今年学校在信息技术方面,加大推进对教师信息素养的要求和考核力度。实行与教师考核相挂钩的政策,在考核细则中突出对信息技术能力的考核要求。要求教师必须达到每人能自制课件,独立上网搜索教育资源等。我们的教师现在能达到这一要求。五、明确责任、提高管理水平,突出使用效益学校为了管理好电教器材,首先制订了《电化教室管理使用制度》和《电教器材损坏认定赔偿制度》以及《电化教室器材卫生检查表》,确保电教器材的完好率。为了用好,印发《电教器材使用记录表》,记录每次电教器材的使用情况,以便了解任课

8、教师使用电教媒体手段的情况和查找器材损坏的原因。其次,把学校的电教器材列岀清单,由管理人员和学校领导各执一份,以备查找,防止了器材的意外丢失。总之,由于措施得力,保证了电教器材的正常工作,提高

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