《信息技术与生物学科课堂教学有效整合的研究》课题中期工作报告1

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1、《多媒体网络资源在高中生物教学中初探》中期报告SB高二生物组《多媒体网络资源在高中生物教学中初探》中期报告一、课题研究进展情况1、立项工作的扎实展开在原來研究的基础上建立方案,进行课题研究的前期准备，巾报课题、撰写实施方案，这一阶段主要是进行多媒体课的开发和在生物教学屮的运用,研究多媒体辅助教学的优越性，通过这个问题的研究，基木理清了多媒体课件开发的思路。利用多媒体进行教学①培养学生学习的兴趣，激发学生的求知欲②釆用多媒体进行教学，使抽象变具体，静态变动态，将微观过程进行宏观模拟，宏观物体缩微处理，化枯燥为生动。有利于突出教学过程屮的重点，

2、突破难点。③利用多媒体进行教学有利于加大教学密度，加快教学进度，优化教学过程。2、课题实施的稳步推进利用开发的多媒体课件教学时，其优越性是不可否认的。但是学生不能根据自己的兴趣、爱好、能力和程度来选取自己学习的信息、选择学习的途径、确定学习的内容和数量、调整自己的学习过程，不能完全改变以往的学习形式。而我们如果利用网络教学，既能进行整体协作教学，又可以进行个别化教学，具冇多样化的教学形式。本课题的网络教学实验活动遵循行动研究的要求，为行动而研究；在行动中研究；由行动者研究，许多学科教师从提出自己的教学设想开始，制定研究计划，通过实践教学进行

3、行动研究，在行动中以研究者的身份进行多层次、多视角的分析和反省，找到问题改进的方法，并进入下一个行动研究过程。在众多课题组成员的努力之下，形成了二个具有典型意义的教学案例。二、取得的阶段成果1、结合生物学科的特点，创设情景，激发兴趣，使信息技术与传统教学媒体共同为教学服务。生命现象和生命活动是丰富多彩、生动活泼的，生物教学要体现学科特点,坚持生物教学的“直观性”“实物性”原则，在制作课件的过程中要注意技术的服务性，及技术的运用要为学科教学服务，符合心理学、教育学和学科教学规律,使技术的运用恰到好处，但有些教师喜欢在课件上插入一些活动的青蛙和

4、一些不断变化的声响来增加动感，这样的课件常常造成学生注意力分散，达不到突出重点、提高教学效率的冃的，还有一些教师则在传统的教学框架F,依赖一些生物教学软件即兴制作，使课本搬家、挂图搬家、实验搬家，我认为，我们所制作的课件应注重简捷性、实效性和必要性，必须考虑生物教学特点，才能与信息技术形成有效的融合。例如“观察植物细胞质壁分离及复原实验”，在实验过程中，用显微镜投影技术投影学生的好的临时装片，请学生指出原生质层和细胞壁的位置，及液泡的颜色变化（深紫色和浅紫色），发生质壁分离细胞的数目，这样学生很容易做到观察心中冇数。“观察细胞质的流动性实验

5、”，这个实验的耳的就是熟练显微镜的使用，可以边操作边播放显微镜正确使用的VCD,观察吋把做得好的学生的临时装片，通过显微镜投影技术，在背投电视上展示，让其他学生上来指出叶绿体的具体位置，如呆指错了，则说明学生对所观察的对彖很模糊，通过在大背投上指出來，再稍作解释为什么要关注叶绿体，学生一下了就清楚了实验观察的目标。将微观世界的变化展示岀來，学生获得的感性知识更多，增加观察的口的性。这样也能激活课堂气氛，大家情绪很快会高涨，纷纷参与到实验学习屮去。创设情景，使原本微观、抽彖、看不到、摸不着的生理过程被转化为宏观、形象、冇趣的运动过程，降低了教

6、学的难度，学生易丁掌握，更激活了学生的思维，激发了兴趣。2、注重学生实践，通过多边互动，调动积极性，突显信息技术在教学中的应用。实践能力与创新精神的培养是素质教育的核心内容，信息技术与生物学教学的整合是牛物学教学的必由之路，但信息技术并不能代替学生丰富多彩的实践活动，学生的实践活动是认识的直接来源，必须亲自观察到生物学现彖的演示及亲口参与到探究活动中，才能将所学的变成门己的东曲。所以，信息技术的应用应与学生的实践活动冇机的结合起來，特别是实验性学科的生物学，要不断加大实验教学的总量，创造条件，开展实践活动，只有丰富的实践活动才能为学生提供创

7、新的环境，学生才有发现和创新的舞台，认知才能深入发展。如在“细胞的癌变”一节教学时，可以把学生带到网络教室，先让学生以小组为单位，围绕“引发细胞癌变的原因”这一内容，在局域网和因特网中搜寻致癌因了有哪些，癌变的机理，以及我们应该如何预防癌症。还会获得细胞癌变的文字资料、图片和与相关的知识。运用所学的信息技术知识，各小组可以马上对信息进行加工和处理,并做成幻灯片在网上展示、交流，教师及时进行辅导和点评。所有的学生都会投入到学习中去，并各冇所得。教师与学生，学生与学生，教师与教师利用网络充分交流，最大程度地发挥相互作用的潜能，学习的过程也由消极

8、的接受转变为主动的观察、探索与思考，大大地调动学生学习的积极性。同时利用课余和双休日，教师可以指导校生物兴趣小组成员，进行了《一次性筷子的调查及建议》活动。通过网上收集资料，学生