《智者的启迪》读后感

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1、《智者的启迪》读后感湖塘实验中学徐丽娟《智者的启迪》，木书涉及到了三个领域：学校教冇、家庭教养和个人成长。针对每一个领域，都有一些理论的阐述、现实的思考和可行性的办法。对于如何培养懂得学习、全面和谐发展的个体，大有裨益。木书由教育理念、理想信念、学习艺术、个性品质、情绪情感等五辑组成。第一辑详实地阐述了古今屮外教育思想家们的教育理念，这也是我们实践教育的出发点和指挥棒。笫二辑是关于理想信念的内容，这是人生成长的一个原动力，是不可缺少的。第三辑是关于学习方法和艺术的，在信息快速交换与更新的时代，我们必须具备很强的自我学习能力，才能跟上时代日新月界的步伐。第四辑是个性品质篇，这关系到一

2、个人如何处理口己的生活和建立与他人的关系。笫五辑是情绪情感篇，人自身最自然的部分就是情绪情感，但情绪情感不能在个人牛活中占主导位宜，因此，平衡情绪与理智则是牛活的必修课。下而我选取儿个对我有很有感触的片段，谈谈我的一•些思考与感受。个人学习篇不去读书就没有真正的教养，同时也不可能有鉴别力。——赫尔岑金老师安排我们的读卩任务，其中一个H的大概就在于此吧。以前我特讨厌读理论方而的书，感觉索然无味，但硬着头皮读完了一木又一木的相关书籍后，思维豁然开朗，对课堂教学的理解，由单纯地实践性上升到有理论理解的实践。对如何能更好地教育学住，也有了更深的鉴別能力。作为教师，特别需要读书，更需要终身读

3、书。要给学牛:一杯水，你自己必须一•桶水。为了灌满这一桶水，并让它不因蒸发而减少，最好的途径还是读书。苏赫姆林斯基说：“读书是最好的备课。”若没有平时的广阅博览，就没有对文木的深刻认识，也就没有课堂的旁征博引，更没有对课堂运筹帷幄的能力。海明威则用“冰山理论”来说明教师的台上台下Z功。他说，教师在课堂所展现出来的只是“冰山一角”。要想让这“角”灿烂绚丽、光芒四射，照亮学生的心灵，必须要冇厚重的深埋在水卜•的“冰山”，深厚的文化底蕴就是老师们的“冰山”。我们常常会思索“为人师表”的意义，会质问教师这一职业的幸福感到底是什么。我想,教师的幸福不仅仅是成功地教育学生，更应该是自我的充实和

4、满足，当一位教师将自己的学识一点一滴地传授给学生后，必须要再次补充新的营养，才能保持白我身心的平衡。而且,就如“师范”二字的诠释：学高为师，身正为范。如果身为老师，没有高出学生的真正修养和皱锐的鉴别力，那将是何等的挫败。普通人只想到如何打发时间，有才能的人设法利用时间。——叔本华我作为一个普通人，颇有感受！在工作时间感觉过的特充实！但到了假期，特别是暑假,开始的时候，总感觉这H子过的，一天一天的，做点什么好呢？等到假期快结束的时候，乂感觉到时间太少了很多事情述没有得到实施！这是一个多么矛盾的时间过程啊！一个被动打发时间和被动想利用时间交替的过程！怎么样才能利用好时间呢？书上推荐有才

5、能的人利用吋间的办法有以下十三种：(1)有计划地使用时间，不会计划时间的人，等于计划失败。(2)目标明确。目标要具体，要有可实现性。（3）将要做的事情根据优先程度分先后顺序。80%的事情只需要20%的努力。而20%的事情是值得做的，应当享有优先权。因此，要善于区分这20%的有价值的事情，此后根据价值的大小，分配时间。（4）将一天从早到晚耍做的事情进行罗列。（5）要具有灵活性，一般来说，只将时间的50%计划好，其余的50%应当属于灵活时间，用來应对各种打扰和无法预测的事情。（6）遵循你的生物钟。你办事效率最高的吋间是什么吋候？将优先办的事放在最佳的时间里。（7）做好的事情要比把事情做

6、好更重耍。做好的事情，是有效果；把事情做好仅仅是有效率。首要考虑效果，然示才考虑效率。（8）区分紧急事务与重要事务。紧急事往往是短期性的，重要事往往是长期性的。给所有罗列的事情定一个完成期限。（9）对所冇没冇意义的事情采用冇意忽略的技巧。将罗列的事情中没冇任何意义的事情删除掉。（10）不要想成为完美主义者。不要追求完美，而要追求办事效果。（11）巧妙地拖延。如果一件事情你不想做，可以将这件事情分成很小的部分，只做其中一个很小的部分就可以了，或者对其屮最主要的部分最多花费十五分钟时间去做。（12）学会说“不”。一旦确定哪些事情是重要的，対一•些不重要的事情就应当说“不”。（13）奖励

7、口己。即使一个小小的成功，也应当庆祝一下，可以事先给口己许下一个奖励诺言，事情成功之示一定要履行诺言。教育篇感受由于受教育理念的影响，我们的学牛•当中，只有一小部分孩子能在目前的教育机制下如鱼得水，而更多的孩子由于不能过口己想要的生活，不能通过口己独特的方式求学，而变得抑郁和焦虑。上一周，我碰到了一位家长，她跟我交流时，向我反映了一•个情况，她女儿经常冋家跟她说，数学老师很喜欢她们班的数学课代表王志伟，她羡慕的不得了，在她的羡慕Z中，可以看出她的一点点自卑或者是忧虑。