《心理学》【0398】

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1、西南大学网络与继续教育学院课程考试试题卷类别：网教专业：公共课2017年6月课程名称【编号】：《心理学》【0398】A卷大作业满分:100分问题的解决在一定程度上受动机强度的影响。5.个性特征气质、性格等个性差异也影响着解决问题的效率。一般来说，理想远大、意志坚强、情绪稳定、谦虚勤奋、富有创造精神等优良个性品质的会提高解决问题的效率。缺乏理想，意志薄弱、情绪不稳定、骄傲懒惰、墨守成规等消极的个性品质则有碍于问题的解决。6.问题情境问题呈现时的空间组织（即知觉方式）的不同，对问题的解决有不同的效果。问题呈现的知觉方式与人们己有的知识经验越接近，问题就

2、越容易解决；问题呈现的知觉方式与人们已有的知识经验相差越远，问题就越难解决。7.功能固着人们把某种功能赋予某种物体的倾向称为功能固着。8.反应定势是指由先前的心理操作所引起的对活动的准备状态。9.酝酿效应当人们反复探索一个问题而长时期无结果时，往往要将问题暂时搁置几个小时、几天或数周后，再回来解决往往能获得成功，这种现象称为酝酿效应。10.联想效果联想效果，实质上就是启示的效果。11.原型启发对解决问题能产生启发作用的事物叫原型。自然现象、日常用品、机器、动物、声乐等等都可以成为原型，并可能对问题解决产生启发作用，这就是原型启发。12.迁移迁移是指

3、己经获得的知识、技能，甚至方法和态度对学习新知识、新技能的影响。这种影响可能是积极的，也可能是消极的，前者叫正迁移或简称迁移，后者叫负迁移或干扰。五、简述斯滕伯格假设的短时记忆提取的三种可能的方式。六、论述斯滕伯格的智力三元论。请选择以下题目中的两道题作答。（每题50分，共2小题，共100分）一、简述幼儿思维的主要特点。二、简述迁移的种类。三、简述月亮错觉的两种假说。四、简述影响问题解决的因素。答：影响问题解决的因素主要有一下儿点：1.个人的的背景知识有关的背景知识，能促进对问题的表征和解答。只有依据有关的知识才能确定解决问题的方向、途径和方法。2

4、.智慧水平智慧水平高的学生，解决问题较易取得成功，智慧水平低的学生，解决问题较易遭受失败。这是因为智力中的推理能力、理解力、记忆力、信息加工能力、科学分析能力等成分都影响问题解决。3.认知特性认知特性如对问题的灵活机动性、敏感性以及提出多种新意假设的能力、迁移的能力等，都对问题解决有明显的影响。4.动机的强度答：美国耶鲁大学的心理学家斯腾伯格认为，智力有三种成分：成份性智力、经验性智力以及情景性智力成分。1.成份性智力成分性智力是指在问题解决情景中，运用知识分析资料、经过思维、判断、推理最终达到问题解决德能力。它涉及思维的三种成分，即元成分、操作成

5、分和知识获得成分。元认知成分指控制行为表现和知识获得的过程，它负责行为的计划、策略与监控，如确定问题的性质，选择解题步骤，分配心理资源，调整解题思路等；操作成分是指接收刺激、将信息保持在短时记忆屮、比较刺激、从长时记忆提取信息、以及做出判断反应的过程、负责执行元成分的决策；执行力。例：实践出真知、语言的巨人、行动的矮子；博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。知识获得成分是指用于获取和保存新信息的过程，负责新信息的编码与存贮。在认知性智力活动中，元成分起着最重要的核心作用，它决定人们解决问题时使用的策略。2.经验性智力经验性智力既包括有效地应付从未

6、见过的新异事物，也包括自动地应付熟悉的事情。在任务非常熟悉的时候，良好表现依赖于操作成分的自动执行，如阅读、驾车、打字时的自动编码等等；而在任务不熟悉时，良好的成绩依赖于元认知成分对推理和问题解决的辅助方式。3.情景性智力在日常生活中，智力是适应环境、塑造环境和选择新环境的能力，智力这方面的特点称作情景智力。